女儿快满周岁时，旅居京城的我想方设法回了趟家。孩子朝我看看，伸出手，但当我伸手去抱她时，她马上躲开了。那既想亲热又怕生的表情挂在小脸上，鲜活可爱。毕竟差不多半年没见面了。孩子的外婆似乎有点急，抱着孩子往我手上放，孩子一下子大哭起来。我说：“不急着要孩子认我这个爸爸，孩子也需要一个了解的阶段嘛。”果然，不到半天功夫，孩子就要我抱她了。诀窍是我跟她一起玩！
在接下来的几天内，我发现孩子一天到晚特别好动，精力充沛。有时候一个人玩得特别带劲。但孩子想要拿什么东西非要到手不可，否则很难把她移开。孩子见到盆里的水，或者是水龙头放水非要扑过去玩，这可急坏了妻子和岳母她们，实在哄不住了只好带着脾气强行地把孩子抱开。我说：“要是孩子知道什么可以玩，什么不可以玩，那她已经长大了，不再是１岁的孩子了。”
像这样的事情很多。当孩子什么都想碰、想摸的时候，家长的担心是有一定道理的。如果实在是危险品，可以把它们放在隐蔽的地方，使孩子得不到它们。但如果没有危险，为什么要限制呢？由此想到家长不把孩子当孩子的种种表现：
过多地限制、约束、干涉孩子。与成人的规则世界不同的是，孩子的世界是没有规则的世界。孩子就是在这样的世界中，自由自在地探索一切对他来说都是新奇的事物。孩子打开柜门将折叠好的衣服一件件拿出来丢在地上，那专注的样子仿佛在告诉您：衣服下面“藏”有东西！而对孩子说这不能碰，那不能动，不要把房间搞得乱七八糟，或者对孩子的某些不合成人习惯的行为横加干涉和指责，都是把孩子当作大人看待。这样的话，孩子在成为大人之前，就已经成了“大人”了。
对孩子过分亲昵，或戏耍孩子。孩子被父母视为掌上明珠，受到父母的关爱，说明孩子是非常幸福的。父母们都非常亲切地称孩子为“宝宝”。但是有些父母，一回家抱起孩子就亲，不管孩子愿不愿意，也不往这方面去想；有些父母经常逗孩子乐，把孩子当成“开心果”，甚至故意戏弄孩子，把孩子当成成人的“玩物”。孩子就是孩子，但孩子也有他的自尊心。
动不动就拿自己的孩子与别人的孩子作比较。有些父母总爱比较自己的孩子与他人的孩子表现的“好坏”与“优劣”，进而比较孩子本人的“好坏”与“优劣”，如果孩子比别人的孩子强，就会“扬眉吐气”，进而在别人面前夸耀：“看我的孩子多棒！”把孩子当作自己的“炫耀品”；如果孩子的表现不如意，就会“忧心忡忡”，甚至觉得“低人一等”。孩子的表现与成人的个人荣辱联系起来，于是将所有的希望及自己未实现的“理想”全部“押”在孩子身上，孩子成为“寄托品”，甚至“赌注”，承受着远非一个孩子所能承受、也不应承受的压力。
包办孩子的事情，替孩子做好一切。出于对孩子的爱，一些父母往往主动地为孩子做好一切，决定孩子的所有事情。于是，孩子成了被人伺候的“小皇帝”、“小公主”，而父母，还有爷爷、奶奶、外公、外婆等为之忙碌，成为“仆人”。
强制孩子学这学那，剥夺了孩子玩游戏的时间。孩子从幼儿园一回家，家长或许马上问：“今天你在幼儿园学了些什么？”有些家长不管孩子是否有天赋，也不管孩子是否愿意，要求孩子上各种各样培训班。孩子的童年是天真、浪漫并充满幻想、情趣及快乐的时期，而游戏就是童年生活的主要内容。人生的童年只有一个，一旦失去将不再拥有。如果孩子的大部分时间被各种名目的“学习”占用了，如果孩子的稚嫩、敏感的心灵被各种繁杂的知识所搪塞，那么，孩子就没有被当作孩子来对待，他被当成了“学生”。孩子想象的激情与创造的灵感也就随之被扼杀掉了。
什么时候要把孩子当孩子？
当孩子把玩具弄得满地都是时，当孩子想去玩或想看动画片时，当孩子提一个很幼稚的问题时，当孩子画的东西一点不像时，当孩子不跟您合作时，当孩子异想天开时，当孩子调皮捣蛋时……多关注孩子的兴趣和需要，多留心孩子的感受，多倾听孩子的心声，多给孩子一些按他自己意愿行动的机会，多同孩子一起游戏，多将孩子的今天与昨天进行比较，看到孩子的进步，多帮助孩子思考问题，并一起做出决定……总之，为了孩子的明天，就让他在还未成为“大人”或别的什么之前，首先成为孩子吧！