目前，小学生持用手机的热点主要集中在大中城市的小学校园。
在南京市某小学，笔者对四、五两个年级8个班的调查数据显示：8个班的380余名同学中，拥有呼机的学生竟然高达19%，而拥有手机的也达8%，另有14%的同学欲购呼机，越来越多的同学正准备购买手机。
在孩子中，“有事呼我”已不再时髦，“有事打我手机”才会引来一片羡慕的目光。
持用手机为何如此热
亲情沟通。六(2)班的高博同学告诉笔者：三年前他就有了一个中文呼机。因为父母都忙于生意，常常无暇顾及到他。于是每到中午或傍晚，父母就会呼他，告诉他在何处就餐。由于寻呼机的局限性，又加上近年来手机价格的大幅下降，今年年初父母给他买了一个诺基亚3210手机。如今，他与父母联系起来就方便多了，也频繁多了。尤为重要的是他不再像以前那样，每天只看到冷冰冰的汉字留言，取而代之的是父母的声声叮咛和谆谆教诲。
方便快捷。五(3)班的张健伟同学说起手机显得少年老成：“方便，有手机太方便了，再也不用担心有人寻呼而没法回或是满大街找电话亭了。如今手机不贵，我每年都有一大笔压岁钱，买一部手机绰绰有余。有了手机，平时与同学们交流可方便了，学习上出现难题、节假日想和同学出去玩，等等，只要拨个电话就行了。而且，手里拿着手机，不仅比打固定电话更方便，看上去还比较新潮。
采访中笔者发现，学生的盲目攀比也是“持机热”不断升温的一个重要原因。
学生持用手机弊处多多
不可否认，现代通信工具的确给学生带来了沟通上的诸多方便，然而随着小学生持机队伍的不断壮大和“持机热”的不断升温，一些弊端也越来越明显地暴露出来，对孩子们的成长进步产生越来越大的影响。
干扰教学秩序。六(2)班班主任张老师告诉笔者：有一次上课时，忽然有手机响了起来，他还以为是自己一时疏忽而忘了关掉带进课堂的手机，面红耳赤地边掏手机边向学生道歉，可掏出来一看，原来不是他的，却见教室后排的一名男生拿着手机很不耐烦地说：“我正在上课，再过十分钟打来。”学生们一片哗然，交头接耳。张老师吃惊之余也深感责任重大。
干扰日常生活。在一个天桥上，笔者曾看到过几个小学生正围在一些胡乱张贴的广告前，一个小学生从书包里拿出手机，从容地拨通了广告上的电话，几个同学冲着话筒嘻嘻哈哈地说笑着。笔者凑过去一看，广告上竟然是一些不健康的声讯电话。直到临近天黑，几个小学生才回家。不难想象，这些孩子的课余时间将浪费掉多少，更让人关注的是，这是一个多么危险的信号。
加重家庭负担。孩子正处于好玩好动以及容易盲从和模仿的年龄，尚未具备完全的消费观念，受诸多因素的影响产生的不正常消费现象越来越严重，势必给家庭带来不小的经济负担。
五年级的许曼胸前挂了个非常小巧的手机，她告诉笔者这是她刚换的新手机，先前的那个太大太重，她说自己很喜欢各式各样的手机套，为此她买了许多。同时，她喜欢用手机聊天的感觉，她觉得十分时尚。
家住鼓楼区的安女士告诉笔者，由于工作在外，为方便与孩子联系，两年前就为儿子配了手机，一年下来，估计得要几千元的话费。这对一般的家庭绝不是小数的生活支出。
此外，医疗部门的有关资深专家特别指出，小学生正处于身体发育的黄金阶段，而手机产生的辐射对少年儿童的发育成长具有很大的侵害作用，这同样需要引起我们的重视。
因势利导 刻不容缓
孩子是祖国的未来，优越的环境理应成为他们幸福成长的“天堂”，理性地看待和对待小学生持用手机这一新情况，已经刻不容缓。
——加强对“持机族”的管理。虽然教育部门早就明文禁止学生配用手机，但许多学生因家庭生活条件改善而拥有手机已经是不争的社会事实。
学校、家庭对孩子持用手机情况应有全方位的了解，同时制定出切实可行的措施规定，避免因手机的滥用而破坏正常的教学、生活秩序。
——加强对学生的消费观教育。这需要社会、家庭、学校多方面的努力和配合。要结合小学生持机消费出现的诸多问题，有的放矢地对学生进行思想教育，引导孩子克服盲目攀比的消费心理。此外，必要时可请心理学家对孩子进行心理教育，增强孩子的行为判断能力，引导他们接受健康向上的学习生活方式，帮助他们树立正确的价值观、消费观。