对于特长教育，来自教育界的相从智委员颇有感触：我们无论是“十五”计划的实施，还是第三步战略目标的实现，都离不开人才，但我们不能急于求成，特长教育不能过热。
现在不少学校片面强调搞各种特长班，让学生花费大量时间接受高强度的训练，家长也一心想让自己的孩子有一技之长，甚至“多技之长”。特长教育为何有如此“魔力”？
“首先是家长的望子成龙之心。”相从智分析说，“ 现在社会对知识越来越重视，而不少家长是‘文革’期间成长起来的，他们想把自己失去的学习机会加倍地‘还给’ 孩子，让孩子尽可能多地掌握一些知识；另外，升学的压力等也促成了特长教育热。”
专家认为，每个人都有不同的成才道路，孩子的教育应着眼于全面发展，尤其注重创新精神和实践能力。如果把大人们的意志强加在孩子头上，一味追求特长教育，脱离实际对孩子提出过高要求，结果会适得其反。
“孩子们在家长、老师的严厉监督下刻苦练习，牺牲了大部分的休息时间，有的孩子不但没有学到什么特长，甚至影响到正常的课程学习和生活，有的孩子十几岁了竟然连衣服都不会洗，这样做不是缘木求鱼吗？”相从智语气变得沉重起来。
还应当警惕的是：一些并不具备培养条件的学校盲目办特长班，其低水平的教学反而会使那些有发展潜力的孩子被耽误。
当然，盲目的特长教育需要降温，并不是简单地反对发展学生特长，问题的关键在于对孩子兴趣的引导必须科学适度。由兴趣到特长也是一个漫长的过程，需要多种因素的结合，并非所有的孩子都能形成某种特长。
委员们呼吁：望子成龙的父母们，千万不要“逼子成龙”。