对此，我们有必要强调以下几点：其一，即使是在社会主义市场经济的大背景之下，受教育权也绝不能作为一种“商品”来出售。其二，尽管高等教育已跨越了义务教育的阶段，但那毕竟也是教育，亦应保持其圣洁的本色。其三，高校今天可以“卖专业”，明天势必会“卖学籍”、“卖学历”？如此这般“卖”下去， 教育事业的前景不堪设想。
另外，那位老教育工作者的话应引起我们的足够重视——“明码标价破坏了‘分数面前人人平等’的神圣原则，不仅导致人才素质降低和教学质量滑坡，也助长了‘有钱就有一切’的不良社会风气。”这其中不仅一针见血地指出了“卖专业”的危害，而且将其上升到社会责任感的高度来评价，既深刻又有实际意义。同时我们还注意到，他坚持称“分数面前人人平等”为“神圣原则”。我们在大力推进素质教育的今天，切不可全面否定所谓的“应试教育”。应该说，应试能力是学生整体素质的一部分，分数是我国现阶段社会条件下维护教育平等的一台“公平秤”。
总之，教育是经不起“卖”的。今天卖掉公平，明天就可能卖掉神圣。我们不敢想象没有公平与神圣的教育将是个什么样子。