从饮食、服饰到文化、艺术，特别是教育，潮流席卷着人们前行。衣食住行多元化倒也无所谓了，只是每一个人选择的志向应该因人而异。社会上流行的：不是本科层次的人算不得人才，非硕士学位以上的人难以被录用，实在有些偏激。如果到了这种地步，社会不能称其为完整。眼下，这个威压极为庞大，庞大到各行各业，难见其边际，但凡社会中人都自动、被动，抑或盲目、无奈地接受，甚至牺牲自己的志向和选择。至于个人爱好、兴趣、资质都不再是选择从业的基础；学历，不断攀升的学历成为人们视为跨入社会的阶石。难怪有些国外人士称：在中国招聘人才，博士任选，技术工人难寻。
翻开报纸，有关职业技术教育的报道很少很少，因为没有事件，因为社会不再关注，因为视点已经集中在学历上。职业技术学校自身应该如何面对现实，迎接挑战？悲观、失望、埋怨是毫无意义的，要用新的思维去思考这些问题。其实，到职业技术学校，与这些校长们有了深入的接触，就会客观一些。制约职业技术教育发展的不是校长，不是他们没有新的方法和新的理念；为了保住这块资源，他们使尽了浑身解数，生源大战的成败决定着学校的生存。
固然，经济体制转轨，产业结构调整，社会就业压力增加，对享有高等教育的期望，都使得原本条件差、质量不高的职业技术教育有如雪上加霜；但是，对职业技术教育无论是舆论还是政策本身的不足，更是其“抬不起头”的重要原因。没有固定的经费渠道，颇为不公的招生规定，仅仅停留在口头的劳动预备，行业与其的背离，农村“三教统筹”的淡出，这些问题绝不是校长们可以解决的。重新强调大力发展职业技术教育，在最高层次明确职业技术教育的发展方针，依法行政，逐步出台解开捆住职业技术教育发展手脚的政策，才能在宏观层面上实现我国职业技术教育发展的成效。