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中国教育,在理想和现实的夹缝中前进!

作者(来源):[暂无]    发布时间:2002-03-01

    网友飘扬:我也是一名老师,虽然工作中我没成就什么伟大的事业,但我始终认为教育不光在教知识,更重要的是教一种做人的道理。李老师的这篇文章恰是给了我一种坚信的动力。学生不能让他们只成为只装知识不装社会的书虫,这个社会还需要他们壮大和发展。

     网友小聃:教育, 我们一直在把它当作政治来搞,这样,我们怎么指望它有灵性、有思想?

     网友李光敏:李老师说出了许多我想说的话,或者说是我常常想到却还没来得及整理的思想。在教学中有什么标准来衡量素质教育的效果?最硬的指标还是高考。我认为要把理想教育的理念教给学生,真是一个难题。但我们却又不得不教,因为教育学生不只是教师的事,而“教不好学生就是老师的问题”了。

     网友谢丹:久闻李镇西老师的大名。文如其名,有胆识,有魄力。您讲出了中国所有教师的心里话,为您鼓掌。我们正在现实与理想的夹缝中艰难地生存着。教育必须变革。这变革不是搞搞素质教育或研究性课程就能解决问题的,根子在教育思想。突破象牙塔的包围,站在未来时代,思考今天的社会现实,从经济的角度,全球化的角度来寻找解决问题的办法,恐怕是我们避免被夹碎的办法。

     网友peter:何不换个角度思考?与其成天戴着镣铐跳舞(还希望人家和你一起跳?教学生也跳?累不累啊?不希望快乐一点?)不如多呼吁砸掉镣铐,促进砸掉镣铐的那天早日到来。记得农民摆脱大锅饭体制的无比兴奋吗?知道农村改革后生产力的大发展吗?(曹兆基帖回顾了这一情况。)我们可以设想广大师生摆脱应试体制的兴奋与我国教育的大发展!真正爱学生,不想体验一下自由自在带领学生在知识海洋里遨游的乐趣吗?但这一天不会是哪路神仙的恩赐,只能是我们的共同努力争取! 学习陶行知,知道他为批判应试教育大声疾呼、奔走呼号吗? “重建教育理想”,更考虑“改革教育体制”。

     网友布荷:理想的产生需要思想和思考,盐碱地里还想长出大西瓜???

     网友fjcxd:李老师说的是真话,这是现实与理想的冲突,一线教师谁不是如此?谁敢不如此?我们每个人都生活在物质世界之中,马克思早就说过“物质是第一性,意识是第二性”,当今时代有多少利益分配是公平的呢?高考升学率不仅决定了教师的教学理念的实现,更是广大农村学生唯一的出路。让我们怀着美好的理想,在现实的苦难中潜行,让我们的下一代别重蹈覆辙!苦!苦!苦!苦!苦!苦!

     网友万正龙:我是一名不足十年教龄地乡村初中教师,李镇西老师地《重建教育理想》改变了我对教育消极的理解,让我重新认识教师的一种没有理由不求回报甚至不求理解的神圣的使命感。在此祝愿乡村教师教育生涯一路平安!愿这份使命感能带来美好的明天!

     网友钉子:看了李镇西老师的文章,我只感到做为一个精神独立者的艰难,我想李老师言辞的悲壮,和王朔引起的争议(那么热烈)都反映了我们面对的现实----国人的本性。好象如果你名不见经传都不敢说象上面的话。李老师,你所说的是一条畏途。选择它的,让人尊敬。能坚持到底的让人崇敬。 我倒希望你能团结一些人(不是到网上寻找心灵慰寄的人)不论在网上还是网下。

     网友米学而:看了那么多老师的发言,我内心触动很大。我是个学生,明白成绩好的同学,讲话也是腰板挺得直的,身为学习委员的我也想搞多姿多彩的活动,但有些人却泼冷水:看别人,哪里象你那么多事的?安分点吧!我每天都沉浸在题海当中,学得很辛苦,而且感到思维正一点一点地退化……我想如果让我有得选,我是不会这样安排自己的人生的。现在的我就是在按自己的设想去做的,乐此不疲的我感到前所未有的充实。老师常由衷地叹息,即使是素质教育,也要靠高考分数支撑的。目前看来,我该怎么对我的同学讲呢?希望有哪位老师能给予正确的回答。

     网友killandg: 我只是个小老师,但我想对米学而说几句。人若不以自己为考虑,那他走的就不是自己的路了,这样你会后悔一辈子。老师只能教你一些社会常识,你要学会自己思考、自己辨别、最后是自己经历;没有捷径,没人能代替;只有经验,但多数时候用不着考虑它,因为它会扼杀你的创造力。对于你的同学,和几个谈得来的好友可以交流一下。若是想法不同的就不要强求,你应该推已及人,每个人都只想做自己喜欢做的事情,你自己不也是吗?无论如何“Be free and happy”!

     网友王飞:从业者的职业修养,人生态度,甚至受教育程度,都直接影响着目前的教育教学改革!诚如李老师所言,许多称为老师的人,仅仅将讲台作为一种谋生的职业,谈何理想、事业!酱缸样的社会现实将许多竞争乏术,安于现状的人积淀在了教师队伍中,以钝刀削铁,岂不是痴人说梦。教师选拔任用机制不改,教师还是孙子才干的行当,教育理想只会是少数人的辉煌,全社会的悲壮!呜呼,哀哉!

     网友李仁甫:重建教育理想,必须开阔自己的教育视野。除了文化视野,你还要具有时间和空间视野。关于时间视野:你紧抓住学生在校的时光当然没错,但你若看不到他们更长的未来乃至一生,那么你肯定只会睁着葛朗台般的眼睛,把分数当作金子,并疯狂地占有它,贪得无厌。所以,你的眼光应该穿透学生的一生!关于空间视野:学校的围墙可隔断安全隐患,但你假如用它把社会也隔断了,那么学生就如同置身于山巅上的庙宇,心中只剩下与实际相脱离的虚幻;你更不能筑起你心中的围墙,以你对分数(实际上是对奖金、饭碗)的片面的疯狂追求,胁迫学生回归校园、死守校园,而不让他们走向更宽广的世界。所以,你的眼光应该辐射到社会生活的每一个角落!

     网友魏学文:教育离不开现实,但现实中离不开对理想的追求.我不能肯定我会成为成功者,但我坚信我是一个对教育理想的永恒的追求者.看了李老师的文章,我非常感动,也非常敬佩,我终于找到了知音,更坚定了我的追求!与其不满与愤懑,与其无奈与彷徨,不如拿出自己的勇气,向着自己的教育理想前进!

     网友baiqun:什么样的教育是理想的教育?从当前来看,就是要让学生全面主动地发展,为社会的发展培养高素质的人才。同时我们应该认识到,理想是指向未来的,未来的社会,我们的子孙应该过着怎样的生活?未来的社会需要什么样的公民?即我们应该重建我们的社会理想。没有社会理想,教育的理想也是短浅的。

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