这是一节信息技术与物理课程整合的试验课，由于较好地发挥了计算机多媒体课件的优势，这节课具有很多新的特点。过去上课时只是让学生看看彩图，教师简单说明可由彩图显示的数据得出结论，而没有时间让学生体验如何得出结论。引入计算机后，教师先让学生观察实验，认识到空气阻力的影响和作用。教师提出研究落体运动规律的第一步是先研究自由落体运动规律，第二步再研究空气阻力的影响(体现物理思想、物理方法)。

    计算机展示闪光照相的拍摄过程，用较多时间让学生根据照相自己读取数据，用不同方法分析数据，得到结论(体现探索、研究过程)。在得出自由落体运动规律、理解其意义后，紧接着以两点下落为典型实例说明空气阻力作用。整节课从实践到理论分析，再到实践，体现了科学研究问题的全过程，逻辑推理清晰，步步深入。

    利用“自由落体频闪照片的分析”课件进行教学，是这节课的一个亮点。学生认真地从计算机中获取信息、输入数据，让计算机来分析处理数据，得出结论。学生互相探讨、交流、学习，思维活跃，体验研究问题、寻求规律的科学研究过程，体验科学探究方法。精心设计和制作的素材，将计算机技术与课程很好地融为一体。这样的教学对学生将来的发展很有好处。

    可以看到，闪光照相过程、雨点下落过程的两个动态画面的展示，远比书上的彩图来得直观、生动，给学生留下了深刻印象。课件画面重点突出，内容显示出层次感强，画面美观。闪光照相读数的设计和不同分析方法的设置，为学生的不同分析、探究提供了条件，激发了学生探究的积极性。

    应该特别指出，这节课并没有用计算机多媒体课件去代替牛顿管实验。牛顿管实验容易做成功，实验现象会使学生终生难忘。利用计算机多媒体课件和真实实验各有所长、优势互补，这节课对两者的整合恰到好处。

    值得进一步研究的问题是，在用多媒体课件启发学生分析数据、得出结论时，对于如何更好地引导、启发学生，如何帮助学生更深刻地理解重力加速度，如何更有效地培养学生的创新精神、独立思考能力等方面，仍需要更深入的探索。