操作简单虽然“操作简单”这个要求不高，可是如果满足不了，却会成为应用中的第一个拦路虎。由于信息技术被应用于课堂，只有短短的十余年的时间，所以大多数老师的电脑水平平平。
什么样的软件产品才算“操作简单”呢？也许有一个简单的衡量标准：进行半小时的培训，老师就能掌握基本功能以满足日常教学的应用。一般情况下，多媒体资源库都具有统一的界面形式，用户只需掌握浏览器等最基本的工具，就可以实现操作。但是，也有一些资源库，由于界面设计的不合理，致使操作起来并不是理想中的那么简单。除此之外，好的资源库通常都有各种多媒体插件和上、下载以及知识搜索引擎等功能，真正地能让您做到——想要什么就有什么，想怎样使用就怎样使用。
货真价实没有人规定好“库”一定不便宜，便宜一定没好“库”。但可以肯定的是：好“库”的性价比一定是最高的。它能提供尽可能多的适用资源。
资源容量最大不见得好，资源容量少了可能不够用，关键在于资源是否“适用”。有一些拼凑起来的资源库简直就是一个破箩筐，什么都往里面装，结果是什么都有，什么都没法用。好的资源库肯定能和不同的教材完全配套，并能及时跟踪新教材；它的内容应当经过精心的组织和筛选，和学校教学紧密相连；多学科之间的资源可以交叉和综合，能够培养学生综合使用知识的能力。整合灵活因为资源是活的，所以好的资源库千万不能是“死库”。它一定不是静态的，而是在使用过程中能够不断地对资源进行增加或删除，以此来实现对资源的灵活整合。有的资源库，固然能够实现对资源的增加或删除，但该过程必须由资源库的供应商来实现，这样还是不灵活，还是“死”的资源库。
也有一些资源库，有很好的资源，但是用户只能在特定的软件应用环境中才能够看到，而无法将其看中的内容抽取出来。这种局限性在很大程度上影响了资源库的使用价值，依然是“死库”。
好“库”一定是既能实现由供应商不断收集、整理和开发的优秀教育教学资源的追加，更能让作为用户的老师自己通过上、下载等实现资源的灵活整合。
安全可靠设想一下，由于产品的技术原因，资源库的系统性能十分不稳定，在一小时的使用过程中死机三次，您还敢用吗？所以说，系统性能是否稳定可靠也是判断资源库好坏的重要依据之一。另外，好的资源库只允许特定的人对资源进行增加或删除，以防止有用资源的丢失和垃圾资源的入侵。