记得一次学生家长开学生减负会，几乎所有的家长都认为孩子应该减负，可几乎所有的学生家长又都担心减负后学生会无所事事。尽管大家都意识到了素质教育的重要性，但是，真正地让孩子去实践的家长其实很少。至于让孩子自由自在地发展天性，谁也不愿意让自己的孩子去当“第一个吃螃蟹的人”。
因此，家长们把中国孩子弄成了世界上最没有出息的孩子。
每当我看到我们的一些幼儿园，幼小的孩子成长在人均不足１个平方米的活动场所时，我总是认为我们的花朵简直就是关在笼子里。这种看管孩子的方式与其说是教育，不如说是在笼养。
对于社会上形形色色的贵族教育、封闭式教育、少年天才教育，充其量不过是应试教育下捆绑教育的翻版。尽管这样的教育很能成批量地培养出人才，但也的的确确是在扼杀天才。这些教育，不过跟笼子里养鸡，羊圈里喂羊，长膘倒能长膘，可身体就是不强壮。
中国人有着望子成龙的传统，但这种传统不过是同华罗庚的父亲要求华罗庚学习数学是能更好地帮助家庭记记账一样，这种教育本身就带有杀鸡取卵式的功利主义色彩！中国很多孩子之所以没有出息，其实就在于他们父辈的短视。中国的父辈根本不具备望子成龙的大胸怀，也不知道如何才能造就成龙的环境，他们的望子成龙，充其量不过是望子成虫或成虾罢了。
教育家卡尔·威特认为：“那些天才的失败来自父母的极度催逼。”因为过度的催逼，会扼杀孩子自由思想。对于孩子来说，最好的教育是父母自身的教育，最好的减负是父母自己为自己减负。中国孩子要想自由，他们的父辈就必须学会自由；要想为中国孩子松绑，就必须从他们的父辈开始。在对孩子的教育中，没有比父母自己有出息更好的教育方式了。
中国是个管束大国，管束孩子是我们民族的几千年以来的家庭传统。中国人信奉“棍棒之下出孝子”，所以，对孩子严加管教也被认为是天经地义的事。其实，严管之下并非出“孝子”，相反，严管之下多叛逆。因为，规矩多大，人的胆子就有多大。中国家长如果不把孩子搞成绝对听话的“病态少年”来，那家长简直就不是中国家长。
翻开历史，中国古代很多大思想家、大文学家，都没有关于他们的父亲管教儿子的文字记载。孔子、鲁迅三兄弟等自幼丧父的人，正是缺少父亲严加管教的缘故，他们才能自由自在、无拘无束地思想。这对于我们“修身、齐家、治国、平天下”的民族来说，不能不是一个极大的讽刺。