一些学校、教师在教育、教学过程中仍然存在重智育轻德育；重对学生制度上的管理，轻深入细致的思想政治教育。教育学生方法简单、态度粗暴，甚至体罚学生，导致了一部分学生觉得学校生活味同嚼蜡，于是出现了厌学、逃学、打架等现象。
“问题学生”并不是不可教的，问题在于，有些学校、教师在思想上已经把这些“问题学生”划入了“不可教”的范围，或者至少认为，对这些学生我也努力“教”过，但“教不起”，所以“不可教”，感到“头痛、难教育”。
我们必须转变这种“不可教”的观念，我们的校长、教师应该树立这样一种教育观念：每个学生都具有在某一方面或几方面的发展潜力，我们要坚信，只要为他们提供合适的教育，每个学生都能成才。教育工作者要做的，就是为具有不同智力潜能的学生提供适合他们发展的不同的教育，把他们培养成为社会需要的不同类型的人才。
学校的任务是培养符合社会发展需要的人才，而社会对人才的需求是多方面的。
学校不能只为了分数，为了升学率，仅仅满足于学生在学校不出问题。学校教育应该为学生的终身发展奠定坚实的基础，真正做到“一切为了学生的发展”、“一切帮助学生的发展”、“一切促进学生的发展”，而这才是我们所追求的目标。