其一，快乐足球。足球就是足球，它仅仅是个play，我踢球是因为我热爱，要享受足球带来的乐趣，这是足球进入人们生活的本来面目。快乐足球，就是返朴归真，是足球的胜利。教育就是教育，受教育是因为人需求教育，知识本身就有太多的乐趣与奥妙能够吸引我们，教育作为人与人终极的交流而有足够理由让我们来享受它，享受发展与创造的极乐。我们必须相信，学习的原动力就在学习过程本身。
其二，态度决定一切。最重要的不是技战术水平和意识，而是对待事业本身的态度。在正确的态度下，技战术和意识才显得有意义；在正确的态度下，技战术水平和意识才能不断超越发展。在教学中，学科知识学到了多少，基本技能掌握了多少并非核心目的，学生对于学科的态度、情感和价值观，才是我们学科教育的终极目的。而人对生活、对社会、对他人以及对科学文化的态度，是构成人格的基本要素，也是我们教育的终极目标。
其三，首先要保护好自己的球员。在央视“实话实说”节目中，主持人谈到以“不职业”来批评球员时，米卢的反应是：“不不不，批评球员很容易。但作为教练首先要保护好自己的球员。”当米卢准备换下场上的一个队员××时，正好球迷高喊“换××”，米卢的做法是马上改变主意，让球员继续在场上比赛，这和我们的教练的做法正好相反。作为教育者，首先也要学会保护学生，保护他们的自信心，保护他们对于学习的热情和兴趣，保护他们美好的愿望。我们必须知道，毁坏一个人的自信太容易了，让他们失去热情和乐趣也太容易了。我们应该记住“以正面鼓励为主”是我们的第一个教育原则，研究学生的特点和学习规律是我们保护他们的基本依据。