卢乃桂日前在「香港教育改革的另类建议」论坛上指出，教统会的改革香港教育建议书有个重大盲点，就是完全未谈及资源（即资金）从何而来。「没有钱还谈什麽改革？」而教统会建议的中小学升学「大直路」、「一条龙」措施，全都离不开钱。
他质疑，中小学教师在一个三、四十人的班级怎样改革教学。「如此超负荷的工作环境，叫他们怎样教好书？」他认为这不可能不涉及资源（钱）。此举绝不是市侩。
卢乃桂促请政府下定决心，承诺要投入多少资源推动改革。「我们要Cash，有了钱才能转化成资源！」
中大课程与教学学系教授黄显华，也在研讨会上呼吁教统会，必须承诺如何分配整体教育资源，否则永远解决不了每年有二万三千零分会考生的问题。
另外，曾任教育委员会特殊教育小组主席的卢乃桂又说，教统会的改革建议「不处理怎样照顾学习困难学生的问题」。据他接触教师的发现，时下教师并无意识怎样去关怀学习有困难的学生。他更炮轰当局，完全忽视他们在九六年提议的所有中小学教师必须接受特殊教育培训。
卢乃桂同时批评教育署课程发展处绘画的「学习经历课程结构图」，其中幼儿教育的梯级既高又歪，反映许多儿童在幼稚园阶段已饱受挫折，升上小学都已摔了跤。
他说尽管教署三令五申指引幼稚园不可叫小朋友过早写字、学英文，但以旺角豪宅区的幼园为例，若不教英文、不教写字，则几乎无人问津。
记者当天上午刚巧往浸会大学采访，沿途目睹一条蜿蜒森麻实街与多实街的人龙。原来是二、三百名家长及幼儿在排队，为的是申请入读一家标榜英语教学的所谓知名幼稚园。