没有爱就没有教育，这话老而又老。可有了爱就有教育吗？怎么仍有那么多苦恼的家长？

　　有位家长为了孩子辛辛苦苦忙忙碌碌，可一要跟孩子说点什么，孩子就给你一个大后背。孩子对别人说：“我知道他们爱我，生怕我冷了饿了渴了病了被人欺负了成绩不好了，可他们一点也不明白，这不是我最需要的爱！”

　　孩子们需要什么样的爱？老师、家长们怎么才能爱到点儿上？

　　东城区教研中心的“尊重教育”实验的确为我们提供了一个参考系：把每一个孩子都当做自主的、发展着的人，充分地尊重他们，尊重他们的发展权，通过教育，让他们发现自己获得尊严，成为一个“大写的人”。

　　日本的中学校长称他们是要培养在世界任何地方都能生存的人，于是，日本的产品走遍世界。

　　中国还没有拿过诺贝尔奖，中国的产品到达的地方还不多，中国人总在着急何时跻身一流国家。这一切都需要中国的下一代更具有创新精神。但是，我们很难设想，一个没有尊严感的人可以有创新的欲望。

　　在一些边缘群的孩子们中间，我们经常可以看到，一个丢失了尊严的孩子，不仅仅是心理上，甚至从生理上、外形上都会站不直。

　　爱孩子，就相信他，支持他，尊重他。