（一）  发展意义

幼儿的独立性对于幼儿个体社会化具有重要意义。独立性强的幼儿，适应能力也强，因而对于环境中出现的各种新事物、新关系、新变化不但能够保持稳定的情绪，而且能够表现出主动、积极的探索倾向，从新环境和新事物中得到益处。

（二）评价指标

1．  与父母分离没有困难

2．  在幼儿园感到舒适和自在。

3．  周围事物变化时情绪和活动不受影响。

（三）评价表

请根据自己宝宝的实际情况选择测试题目，可有所删减

1客人来家时异常兴奋和激动。

A．经常    B有时   C很。

2有客人住家时像平时一样游戏或参加其它活动。

A很少     B有时     C经常

3外出参观或游览时紧紧拉住成人才感到安全。

A经常     B有时    C很少

4早晨来幼儿园时闷闷不乐。

A经常     B有时    C很少

5节假日以后到幼儿园时，

A．             不让父母离开。

B．             哭或不高兴。

C．             情绪愉快。

6在幼儿园里情绪低落，见到父母后非常兴奋。

A经常    B有时       C很少

7在幼儿园里快活地游戏和参加各种活动。

A很少    B有时       C经常

8节假日以后不愿到幼儿园。

A经常    B有时       C很少

9在幼儿园比在家里吃得少。

A经常   B有时        C很少

10很高兴跟随父母到别人家作客。

A很少    B有时       C经常

11在亲戚家住宿时进餐、睡眠不受影响。

A很少    B有时       C经常

12父母外出时不哭闹并接受其他人的照顾。

A很少    B有时       C经常

（四）教育建议

1．要重视培养幼儿的独立生活能力。幼儿的适应能力与其独立性密切相关，为了培养幼儿的幼儿的适应能力，必须首先提高幼儿的独立生活能力，养成不依赖成人，独立解决问题的习惯。

2．让幼儿广泛接触社会环境，丰富其社会交往经验。幼儿的适应能力是在与环境的相到作用中发展起来的，能够经常接触新环境，有较丰富的交往经验的幼儿，能较快地适应环境中的变化。而交往经验贫乏的幼儿，对环境变化的适应能力则较差。因此，成人应有意识地地创造条件，增加幼儿社会交往及与各种环境接触的机会。