在中国传统文化中，知耻历来被视为立人之第一要义，也是关系民族和国家兴亡之大节。知耻而后勇，“士皆知有耻，则国家永无耻矣，士不知耻，为国之大耻”。荣辱观历来是中外传统文化的重要内容，也是我们今天公民道德建设不可缺少的部分。

对于青少年，我们要教给他们的不仅仅是科学文化知识，更重要的是要帮助他们树立正确的价值观和道德观。现在有的孩子比吃、比穿，却对父母、对周围的小朋友漠不关心，这样怎么谈得上爱祖国？有多少孩子愿意在公交车上把座位让给别人？有多少孩子看到纸屑会主动弯下腰捡起来呢？有多少孩子会主动帮助父母做些力所能及的事情呢？……这一切都迫切要求我们要引导孩子从身边小事做起，树立良好的道德观和荣辱观。　要加强青少年的知耻教育。因为荣辱感是青少年道德素质养成的重要心理机制。青少年的知耻心并非与生俱来，它是通过后天教育和培养形成的。

而后天的教育来自哪里呢？——当然离不开家庭、学校和社会。社会中，许多家长、老师都有一种错误的观念：学习成绩决定了一切。分数高的孩子就是优秀的孩子。这种观念潜移默化地影响着孩子们。在孩子们的头脑中扎根、发芽。从而，孩子们变得越来越冷漠、自私……

孩子是祖国的花朵，是祖国的希望，他们担负着重大的历史责任。我们一直在抓教育，但知耻教育这种“治教之大端”是否已经到位还需进一步思考。如果人们的荣辱感淡化甚至泯灭，道德要求就会丧失其社会功能。所以，荣辱感教育应当走入课堂，走入家庭，全方位走入社会生活。