在钟祥市潞市镇，腰湖港小学办起了木材加工厂，
王福营小学办起了酱菜厂，
潞涫淌小学在种大棚蔬菜，
磷矿镇南乐小学，在学校里养猪、养鸡……
据悉，钟祥市近年已闲置了120所小学，仙桃市闲置了180所，天门市闲置了200所小学……整个江汉平原闲置小学至少在1000所以上，损失巨大。
这些学校大都是近几年村民们集资、借债数十万元兴办的新学校，农民见此痛心疾首。
而随着计划生育国策的进一步落实，今年江汉平原农村小学入学孩童还将大幅减少，闲置的学校将进一步扩大。
与大量闲置的学校形成强烈反差的是，一边是漂亮的学校大门紧锁，一边是不少的农家孩童失学。钟祥市潞市镇腰湖港村是一个相对富裕的村，其造价30万元的教学楼闲置多年，而该村有一半的孩子不能读完初中；该镇夕光村的教学楼只用了3年便闲置，而该村的3个小孩因无钱读小学而去打工插鞭炮，以挣钱交学费，不幸于今年初因爆炸导致两死一伤。
近年来，各地政府以及村民们以空前的热情大办教育，但由于片面理解“再穷不穷教育，再苦不能苦孩子”，许多村里盲目攀比，勒紧裤带建新学校。后来，漂亮的教学楼建起了，大量的欠帐也缠上了身，长期成为许多地方农民负担沉重的一个重要因素。于是，也出现了许多承建商强行封闭学校大门、将校长告上法庭的尴尬事件。据介绍，天门市为建学校借债1个亿，现在还欠6000多万元；仙桃市借债1.4亿元，现在还欠6000多万元。
小农经济的特征是自给自足。在办教育上，许多乡镇官员、“村官”们未过多考虑生源、能力、规模、效益等问题，他们想的是“为官一任，留校一方”，于是，盲目上马，彼此攀比；加之教育部门以“不给办教育泼冷水”为由，缺乏宏观指导、统筹规划，在“分级办学，分级管理”的办学政策下，便形成了“一村一校”自给自足的格局。
其弊端迅速暴露出来――江汉平原农村根本不需要这么多的学校。许多新学校一建好，便感到生源严重不足。据悉，国家规定小学一个标准班学生人数为55人，但江汉平原农村小学大量的班额只有20～30人，仙桃市某小学5个班只有37个学生，班平7.4个人。 生源虽少，但“麻雀虽小，五脏俱全”，学校所需费用却少不了，于是，出现了教学质量低劣、教学条件不能改善、农民负担沉重的困境，严重制约农村教育的发展。
而江汉平原地区人口集口，邻村相距一般不超过2公里，完全有可能联村办学。近年来，江汉平原地区的一些县市痛下决心，他们打破昔日农村教育的小农经济思想，集中数村的经济力量实行规模办学，从而大大加强了农村学校的教学质量、教学条件，也减轻了农民负担。
学生到邻村上学去了，昔日“乡里最漂亮的建筑”，变得冷冷清清，或变作他用，成为乡村里最昂贵、最令人痛心的“装饰品”。
加大对教育的投入是没错的，但人们一定要清醒：任何事情，都要量力而行，不能重复建设。