发表“爱的宣言”的小男孩
一位4岁左右的小男孩，目不转睛地盯着一位朝幼儿园方向跑来的10岁左右的小女孩。当女孩走近男童时，男童煞有介事地对小姑娘说：“这位姐姐，我有话对你说。”小姑姑躬身俯首聆听，谁知小男童趁机亲了一下小姑娘，并求爱道：“小姐，我爱你，嫁给我吧！”吓得小姑娘拨腿就跑。事后了解，这位当街发表“爱的宣言”的小男孩，是幼儿园小班学生，连日来他以同样的方法，骗“吻”了18位同班的小女孩，而且吻后总是说：“嫁给我吧，我爱你……”他之所以这样做，是因为几天前看了电视剧里的一个镜头，他觉得很有趣，就模仿阒玩，于是便发生了当街索吻、当众求婚的闹剧。幼儿园时原老师对家长说：“影响太坏了，必须留在家中留教几天，等改过后再送来”。家长对此又气又急，连连责怪电视剧中的情节害人，把仅4岁的孩子给带坏了，做出这种“丑事”，长大后不知还会闹出什么乱子来……一段时间，老师焦急，父母担忧。
美国人遇到这种事情，却显得非常坦然自若。某日，我在美国邻居家中做客，见他们家的11岁男孩神色紧张地跑来告诉母亲说：“某某kiss me（吻我），还对我说‘I love you’（我爱你）。”那位美国母亲很自然地对儿子说：“你不用紧张，某某只有3岁，还不懂得性爱，她吻你，说爱你，是表示对你友爱，你不用想到其他地方去儿子听了妈妈的解释后，神情自然平静下来。
为什么中国的老师和父母，对幼儿的接吻求爱显得如此紧张？而美国人却如此坦然处置？ 是因为东西方父母对儿童方面的性问题存在着判断标准上的差异。美国人喜欢站在儿童年龄的角度上来剖析儿童的举止言行，中国人却以大人的标准来衡量和要求孩子的一切。就以文中接吻求爱的故事为例，美国人认为，学龄前儿童对此还没有性意识，虽然他们也会做出一些被大人认为性行为的事情，如接吻、互玩生殖器、做裸体游戏等。但孩子的这种行为是没有性意识支配的，所以不是性行为，而是学着电视镜头里的内容模仿大人的举动，是出于好奇、好玩的模仿行为。因此大人不必为此担忧震惊，更不宜指责、惩罚。过于严厉的管教既对孩子不公平，又会使孩子遭受挫伤，影响儿童心理的健康发展。
对洗澡困惑的小女孩
爸爸与3岁的女儿在一起洗澡，女儿指着爸爸的生殖器好奇地问：“这是什么东西，我怎么没有呀？”妈妈陪女儿洗澡时，女儿指着母亲的乳房又问：“您的怎么这么大呀”？
面对这些问题，中国的父母多数采取回避的方法：“快洗澡，别东问西问！”为了避免小孩再发问，以后不再与孩子一起洗澡了。中国父母中也胆少数人为此惊讶担忧，甚至认为孩子是性早熟，到处求医咨询。美国人却不一样，他们把这类提问看成是3岁孩子的好奇、好探究、好问，正像问“月亮为什么会跟着我走呀”一样。所以他们就实事求是地回答：“爷爷是男人，男人有这个东西，这叫阴茎、阴囊，你是女人，和妈妈一样，没有这些东西，”“妈妈是大女人，乳房也就随着人长大而一起长大了。”孩子的求知欲满足了，以后也就不会再问这些事了。美国人不主张采取回避的方法去应付孩子的有关性方面的提问，认为这样做反而会使孩子产生列神秘、更好奇、更想探索的欲望。他们不赞成采用禁止的方法，认为禁止会使孩子产生恐惧心理，甚至形成罪恶感。但对另外性质的一些问题，美国人也不主张坦率地回答。例如，孩子问爸爸：“你为什么半夜里在被窝中与妈妈打架”？父母即以其他形式支开了问题。他们认为面对这些问题，不能实话实说，因为孩子们不解其意，会搞得更糊涂，引发更多的问题。最好的方法是立即采取措施，与孩子分床分房。
顺便在这里提一下，父母最好不要在异性了子女面前裸体，即使对2-3岁的孩子也不例外，否则易引起不必要的好奇和过早产生性刺激。因为性是本能的，即使没有性意识，还是会有性刺激的。
玩骑大马的小男孩
有个6岁的男孩与邻居小女孩在一起玩，他叫女孩把裤子脱下来并躺在地上，自己也脱了裤子骑在小女孩身上，另一个小男孩在一旁观看。此情此景正好被女孩的母亲看到，告诉了男孩的母亲，男孩的母亲气得直跺脚，举起手来狠打儿子，打后再质问：“为什么要这样做”？儿子的回答却令母亲啼笑皆非，他说：“我在玩骑大马”。独生子的行为与母亲的猜想截然不同，儿子因骑大马而挨了打，真不公平。
对此，美国人采取的方法与中国人也不同，不是责打，而是问清原因后再行劝说。有这样一个故事，3岁的男孩去走亲戚，与同龄的女孩一起玩，不知不觉中两人都脱掉了裤子，男孩说：“如果你的给我看，我的也给你看。”两人正互玩生殖器时，被大人察觉了，大人显得若无其事地帮助孩子把裤子穿好，边穿边说：“这个地方是用来小便的，不是当玩具玩的，如果把它弄伤了，小便时会发痛的。记住！这是个人隐私，除了医生检查或父母为你洗澡时可以碰它以我，不要让别人碰，更不要在大家面前露出来摸。”当这样劝说后，孩子长到5-6岁时，对自己的生殖器已有秘密感，会自学地不再裸体或当众玩弄。
中国人有一套传统的对待儿童性问题的方法，美国人也有自己的一套经验，各有千秋，各有优劣。但在以上三个方面，美国人的做法，似乎比中国人更为明智。因为：
1、儿童成长过程中，性方面之事像吃饭、做游戏一样是无法回避的，中仍面对现实，实事求是，才是积极的、科学的态度。
2、要以儿童年龄为准则，合情合理地剖析儿童的性方面言行，不能用成人的标准去要求儿童，切忌把儿童形似性行为实为模仿行为错误地判断为性错误。
3、要理解儿童的好奇、喜问、善模仿的特点，千万不要用粗暴的手段去对待儿童的带有性色彩的模仿行为。