今天上午，记者就此走访了长期从事学生心理研究的北京师范大学教授刘翔平，刘博士告诉记者，像王老师反映的这种情况在这两天的校园里还是比较普遍，这种症状在心理学上叫假日综合症，即因为已经适应了放假的生活方式，而出现的对于紧张地工作与学习的不适应。刘博士说，休息与工作学习在现代生活中构成了一对矛盾，这是传统生活方式中从来没有的，自称“天生好玩”的新新人类们其实也没有自如地适应休闲生活，才出现了假日综合症，看来今后的课本也该增加一门“学会休闲”，这种学习应当是现代人的一项新任务。
刘博士说，并不是每个孩子都会出现假日综合症，但的确有不少孩子难以适应开学后的新生活。这些学生的通称表现是：上课感到疲倦、听课质量下降、不爱上学，甚至一谈到学校就反感、不完成作业等，在开学后的几周内学习效率下降。
为什么会出现假日综合症呢？刘博士说，它与人的适应能力和自我调节能力有关。有的人神经类型兴奋有余，但抑制不够，在假日里疯玩，付出了巨大的精力，放假并没有起到休息的作用。有的人则是适应能力较差，让他们在7天时间里放慢节奏，起初他们感到不知所措，刚刚适应了假日生活，他们反而又不适应学校生活了。无论孩子是哪种类型，老师、家长都应重视孩子的这种心态，不能着急，要理解孩子们的这种不适应心理，尽快帮助孩子克服假日综合症。