邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。今 天，我们更要站在这个高度看待教育所面临的问题。“科教兴川”是四川 在西部大开发中要切实做好的一篇文章。“科教兴川”不仅要让科技渗透 到社会生产、生活的各个领域，还应为经济发展储备后备人才，大力培养 具有科学意识和创新意识的劳动者，形成以科技型为主体的人才群体。然 而，传统教育“填鸭式”的课堂灌输法培养出来的“仓库型人才”，根本 不能适应西部大开发对人才的需要。如今，面对西部大开发，面对四川的 社会、经济发展需要，迫切需要人才群体富有创造性和开拓进取精神，以 符合时代精神的价值观念、思维方式和行为方式，并在实践中进行新的尝 试。与此相反，缺乏创新意识和创新能力，面对创新要求往往无能为力， 这就无法挑起大开发的重担。封闭型教育培养不出开放型人才，而且现代 社会早已不是一朝受教、终身受益的情况了。知识陈旧的速度大大加快， 知识更新换代的周期日益缩短，90％的知识需要在工作中通过不断学习获 得。如果单凭学校教育获得的知识，面对知识经济社会就会无所适从。教 育要把重心从教会学生知识转变到教会学生如何学习上来，使之懂得如何 运用知识，又如何去创造新知识。
现在四川把信息产业作为1号工程，要加快发展，但是，传统教育下 的人才资本结构不合理，高素质的劳动力比重低，劳动力普遍缺少科学教 育，有创新能力的科技人才短缺，就造成制约四川发展高技术产业，特别 是信息产业的瓶颈。同时，教育是信息技术发展、运用的最佳领域，如果 没有教育的参与，信息产业做不到真正意义上的发展。所以，比尔·盖茨 在《未来之路》强调：“教育：最佳投资。”面对发展信息产业的重任， 难道我们能对教育的方式、手段、效率、乃至教育观念的变化听而不闻， 知而不行吗？
让教育培养新型人才，用科技武装教育，用信息技术开放教育，两者 良性互动，是四川在激烈竞争中赢得21世纪的法宝。而要做到这一点，教 育也需要走追赶型、跨越型的发展道路。