这种做法首先是对人们传统观念的一种挑战。长期以来，学生作为教育对象的主体，其人格的独立性往往被忽略。学生应无条件地服从教师，似乎是天经地义的事；教师即使做出污辱、体罚学生的举动来，也常会被理解成“恨铁不成钢”。在全面实施素质教育的今天，这种观念是到了该改一改的时候了。教师应当明白，学生并非他们的附属品，教育首先应从学会尊重学生开始。
学生申诉制度同时给学校的教育教学管理提出了新的课题和要求。学校不仅是教书的地方，更是育人的场所，学生的身心健康在校园里不容受到任何侵害。以往学校在教育教学管理中存在的诸如体罚或变相体罚学生、纪律管理和处理不当，以及私拆学生信件等问题，在学生申诉面前，也就失去了继续存在的条件和理由。学校管理必须科学化、民主化、规范化，育人环境理应得到进一步优化。
由此看来，实行学生申诉制度，无论对学生还是对教师和校方，都不失为一种“双赢”的举措。让每一个孩子都拥有申诉的权利，这是教育工作的幸事！