发展教育产业减轻就业压力
经济学家钟朋荣独辟蹊径，提出民间投资办教育也可缓解失业问题的观点。据钟朋荣分析：机构改革使机关、事业单位有一批受过高等教育的人纷纷转岗、分流，甚至退休没有工作，其中不乏一些工程师、会计师。这些人才的闲置本身就是资源的浪费，他们完全可以去教书；其次，一批初、高中毕业生，毕业后找不到工作或回农村务农，他们可以继续深造，有所作为，但因为大学太少，他们失去了上学的机会，高中学到的知识也用不上，浪费了。再有一批提前就业的，这又加大了就业的压力；另外，现在5万多亿的银行存款没有出路，重复建设严重，一些酒厂、VCD纷纷上市。为什么不去造人?总之，我认为投资办教育，可以解决一批人的就业，也可以延缓一批人的就业时间，同时可以为迎接知识经济的时代储备尽量多的人才。 另外，他也认为不必担心培养的人才流向国外，相反应该通过大规模办学，“出口”人才，缓解国内的就业问题。根据国际劳务市场的需求，大量培养人才，往国际上输出。一个劳务甚至可以解决一家几口人的生计问题，这方面的组织远远不够。
数千亿存款想入大学门，学校太少致使自费读书者花钱无门
目前全国居民储蓄总额超过5万亿元， 据国家统计局和中国经济景气中心居民储蓄消费意愿抽样调查结果表明，居民储蓄的10％准备用于教育支出，高于准备用于购房支出7％的比重。 中国有非常尊重教育的传统。中国的家长们，为了小孩上大学，宁可省吃俭用，四处借钱。据说，每年都有许多外地人来北京跑公关，除了跑公司上市的，就是跑子女上大学的。但每年仍不知有多少考生因不够分数线而断送大学梦，也不知有多少家长破灭了望子成龙梦。 所谓上不了分数线，说到底是中国的大学太少了，大学的招生数量大大低于全国愿意上大学的生源数量。而大学数量之所以太少，就是因为对高等教育投资的缺口太大。由于体制的原因，高等教育的投资全部由国家来投，而国家财力有限，不大可能大力快速发展高等教育。目前高校培养
1名大学生每年少则需要1万元，多则需要2万元， 平均每年每个大学生大约需要1.5万元。也就是说，国家每年至少要投入480亿元， 才能基本满足高等教育发展的需要。因此，目前高校普遍感到办学经费不足。 高校实行招生并轨后，学校经费有所增加，但学校主要经费来源依然由国家负担。学校多招一个学生，补贴的钱越多，经费的困境就越严重，因此许多学校不愿多招学生。 目前，经济生活中95％的商品和服务都处于供过于求的状态，而在教育消费方面却呈现出严重的供不应求。高校筑起的高门槛挡住了2／3考生的大学梦，也把数千亿储蓄拒之门外。半数考生可圆大学梦 三成高校改民办可年省国家七十六亿元
要满足更多群众上大学的需求，有两条出路，一靠国家增加对高等教育的投资，二靠改革高等教育体制。然而目前教育投入在GDP中所占的比例仅为2.5％左右， 2000年的预期目标也仅仅是达到4％， 在义务教育占用大量教育经费的同时，国家已很难在增加高等教育投资上有太大的作为。因此改制是一条更加紧迫、更为重要的途径。
在体制上，应逐步由财政出资、政府办学的体制，转向民间办学为主、政府办学为辅的体制。把办大学视同办企业，可以采取公有制、私有制、股份制、中外合资、外商独资甚至股票上市等多种形式，通过市场机制，把更多的社会资金引向教育。有了这样的体制，大学的多少以及大学的专业构成就会由市场机制来调节。只要有更多的人愿意上大学，只要对大学有需求，一大批新的大学就会迅速产生。 目前，我国有1022所普通高校，320 万在校大学生。如果有
30％的高校改制为民办大学，即有96万公费生改为自费生。假如生均培养费每年为1万元， 自费生按培养费的80％缴学费，即每生每年缴8000元，国家按培养费的20％补贴民办大学，即每生每年补两千元，96万自费生国家每年共补贴近20亿元。但如果不改制，96万大学生，国家要投资96亿元。由此可见，国家对改制后的学校可减少投资76亿元。若把76亿元投入到没有改制的占70％的公办大学，每所学校每年可以增加经费1000万元。若把76亿元投入到国家重点建设的“211工程”， 每所学校每年将增加近7600万元，这样就大大增加了对重点大学的投入力度。如果把
76亿元投入到扩大公办大学的规模，按每生8000元拨款，每年可以多招生90万人，使我国高中毕业生的入学率从34％提高到50％左右，效益明显提高。 (千里草)教育市场庞大惊人 全国若一成学生择校潜在收益1000亿元
据有关资料表明，到2010年，我国受学历教育人口将达到近3亿人，十余年间约需新增近1亿人的受教育机会。我国受教育人口众多，有着巨大的教育市场潜力。
我国现有普通中、小学生约2亿人，如果其中有10 ％以教育消费形式“择校”就读，每年的择校费用在5000元的水平上，约有1000亿元的潜在收益；我国现有高中生及适龄高中学生约2000万人，如果有80％以教育消费形式就读，每人每年收费以2000元计，每年的潜在收益在300 亿元以上；我国高等学校在校生和潜在学生约500万人。如果有80％以教育消费形式就读，每人每年增加5000元的教育消费，潜在收益每一年约250亿元； 如果非义务教育阶段学校的建设性投入也更多地由社会来办，而不是政府包办，如果能够使高等学校不再办社会，不在医疗、卫生、后勤等方面消耗国家的投入，每年能够节约上百亿元的政府开支。加之教育消费形式会带来教师、学生和相关人员作为一个庞大群体，在衣、食、住、行、用等方面存在巨大的需求，将会有力地推动相关产业的发展。
父母望子成龙甘为人梯 广州人教育支出一掷千金
广州人虽说还不是太敢花未来钱，但是为未来花钱他们却毫不吝啬。向教育投资就是他们为未来花钱的主要渠道。
广州市统计局在1998年底进行了第二次广州市万户居民调查，调查结果显示，随着经济的发展，广州居民收入支出的余额不断增多，对这些余款的处理，大多数居民将银行储蓄作为第一选择，但在此之外，教育成为了多数居民的第二选择，而购房、旅游、买车等都远远地排在后面。 居民的教育支出首先是投向子女。为了使子女得到良好的教育以在将来有好的发展，他们往往不惜千金。有的为了送子女进所好学校，一出手就是上万元。另外对子女学习上的需要，一般都是有求必应，给子女买的是最少10来元一支的铅笔而且一买就是好几支、10多元一本的笔记本、上百元一个的书包以及一两百元一个的进口卷笔刀，现在的学生特别是中小学生的学习装备可谓无比精良。据了解，广州市一个普通家庭为一个念小学的孩子，每年至少支出两千元。至于大学，包括学费及其他住校的支出，培养一个大学生一个广州家庭每年要花费近万元。 除了对孩子的教育之外，越来越多的广州人开始参加各种层次的成人教育，这也形成一笔不小的开支。广州市城调队的调查显示，1998年市民人均成人教育支出为58. 21元，比上年增长了1.2倍。以金融业为例，各大银行正在进行内部裁并，面对被精简的威胁，许多人纷纷自己掏钱到学校去学本事拿文凭。广州市银行学校及广州金专的成人专科和专科升本科班近两年来供不应求，每个人一年最少要花几千元。暨南大学管理学院以招在职人员为主的MBA这两年也异常火爆，今年计划招100 人， 而报名者近1000人。MBA一年的学费高达1万元，书费要近千元，对绝大部分人来说虽然完全是自费，但他们也毫不在意地慷慨解囊。