所言是事实，但语文教师的担子太重，目前不给教师减负，估计很难改变语文教育现状。而现在有好多语文教师也太按部就班，自己也不去寻找什么简单又能增效的语文教学方法，陈旧的教学法就是舍不得放下，所以我们好多学生的语文素质很难大面积的提高。但愿21世纪的语文教育将会发生更大的变化。
天天向上：语文老师省点劲吧
语言能力是遗传的占大头，语文教师能有什么办法？我说的可是真理。要是不信，可以去看看专业的有关遗传心理学的一些著作。能把猴子教说话吗？不能。所以我说，教师啊，也不要太看重成绩了，学生该成什么样，就让他去吧，只要不妨碍大家就行了。
被压迫惯了！：教语文教得真没劲
我就是个语文老师，我认为语文是个社会交际工具，知道“茴”的几种写法固然好，可不知道不也好好的？只要身心健康，不比高智商的犯罪分子强？何况每个人的智商都又不同，可全部语文教育的成败就在一纸试卷！现在正在期末考试，我们被要求还是要全部改成分数的成绩，因为要以分给老师排名次，但公布给家长时要用优，良，中，差，原因是教委要抽学校的成绩排名次。我们怎么办？动不动就说不聘任了，老师除了教学还能干什么？不听话只有走人！
爱民：走自己的路，让别人去说
教师们要把腰杆挺起来！！其实换一个角度想，如果我们各显神通，确实把学生的语文能力切实提高了，应付考试又有何难？上海黄玉锋老师的实验很能说明问题。语文学科天生就是谁都可以指手画脚的学科。问题是我们教语文的为什么不能“走自己的路，让别人去说”！