为期3天的中国教育学会少年儿童校外教育专业委员会三届一次年会今天在杭州结束。会议提出，要按照实施素质教育的总体要求，努力构建少年儿童校外教育课程体系。

    专家们指出，少儿校外教育课程内容体系，不是指目前正在少年儿童校外教育机构进行的音乐、舞蹈、绘画、摄影、棋类等具体的专业知识、技能、技巧，而是指贯穿于各种专业性知识、技能、技巧培训教学过程中的、少年儿童应该在校外教育中所获得的、具有一般意义的素质。内容体系要从以下4个方面去构建：一是对所学习的领域和接触的事物应采取的正确态度；二是在学习过程中应掌握的知识和技能的程度；三是在学习过程中应掌握的方法和应具备的能力；四是在学习过程中应养成的行为和习惯。这一体系的建设区别于学校课程体系，要将室内和室外、校外教育机构和社区以及可以利用的一切社会资源作为课堂，注重选择生动活泼、寓教于少儿乐于接受的形式，要符合少儿身心发展特点，符合少儿教育规律。