记者昨天从上海市基础教育工作会议上获悉，今后上海中小学的评价与考试制度将改革，评价体系将改变考试作为唯一手段、过分注重分数的做法，使之有利于推行素质教育，同时将改进招生考试制度，研究性学习首次作为多元化、定性与定量相结合的评价指标，供高校录取时参考。

     此次改革内容包括：评价不再局限于学生的学业成绩，还关注思想品德表现和创新精神、实践能力的发展；评价方法多样化，对学生的发展性评价采用非判断性的定性描述；评价方式多样、灵活，不再只重结果，更注重学生成长过程；评价中重视学生的主体地位；充分调动学生参与的积极性等。评价的表述将更注重使用事实性、描述性和发展性评语，慎用判断性结论。 　

     中小学生毕业考试将继续结合二期课改的要求，在内容、形式、方法、组织实施等方面进一步改革。高中阶段毕业考试将根据需要增加“综合能力测试”，即以语文、数学、外语、历史、地理、政治、物理、化学、生命科学9门课为基础的适合于文科或理科的测试。