倏忽之间，我们已人到中年，教师的待遇、社会地位也开始有了一定程度的提高，妻于是彻底放弃了改行的奢望。时间长了，对这份工作，她自然而然生出几分朴素的感情，也发现了其中的种种乐趣，回到家里，成天总是絮絮叨叨的，说不完她和学生之间的琐事。比如：在课堂上，学生回答问题多么踊跃；评教时，学生为什么给她打高分；学生有了心事，是怎样给她倾诉的；她要穿件新衣服，进了教室，学生又是如何喝彩的……妻把她的心开始无保留地交给学生。
去年隆冬时节，妻在医院做了个不大不小的手术。虽然她并没有当班主任，但一回到家，她所任课的两个高中毕业班的学生闻讯后竟纷至沓来。他们进了门，就无一例外团团围坐在妻的床前，把最近班里的趣闻轶事向妻一一道来，或者提出学习中的新问题请妻给予解答。小伙子、大姑娘们说到兴头上，吵吵闹闹，早就忘了妻的身体需要静养。到了吃饭时间，妻和我一挽留，有几拨孩子稍作推脱，便继续七嘴八舌畅谈，吃饭时则风卷残云，毫不扭捏作态。对此，妻和我都感到十分快慰，因为这说明在她与学生之间，已经没有丝毫的隔膜。最有趣的是，元旦那天，几个学生在教室参加晚会期间，猛地想到他们的语文老师没去，便风风火火给妻送来一块大蛋糕。临别之际，有个女生突然对妻说：“老师，让我亲你一口！”妻还没反应过来，她就抱住妻，在妻的脸上轻轻地印了一吻。妻和我后来每每说到此事，眼晴里总是荡漾着一股融融的春意。
刚刚病休了一个多月，妻不顾我再三阻挠，硬是坚持上班了。由于身子骨尚未完全康复，妻每天来来去去只好“打的”，几个月下来，所挣的工资损失了三分之一，妻对此却毫不在意。学生使她焕发了青春的活力，她的心坎里，也盛满了对学生的浓浓情谊。
终于，赤日炎炎的高考结束了，妻的学生升学率大大超过了学校所订的指标，她兴奋得见人就发布这个好消息。接下来，她的学生又开始络绎不绝地来访，有的喜气洋洋，给老师报告自己的成绩和所填写的志愿；有的则眼泪汪汪，请老师帮忙联系下一年的复习。哭的、笑的，妻都像慈母般一视同仁。开学，妻又受命留在高三年级组。(作者系《语文报·初中版》主编、作协山西分会会员)