一些地方农村教师工资被拖欠在全国早已是公开的秘密。据报载，湖南历年拖欠教师工资已逾12亿元，即使在广东这样的发达省份近4年拖欠额也达4.6亿元。中央对此不可谓不重视，然而一方面是中央的三令五申，一方面却是拖欠之风愈演愈烈，难免导致一些地方“工资越欠越多，矛盾越积越大，发展越来越慢”的恶性循环。笔者目睹的“罢教”风波只不过是这一现状下的一个小小缩影。
财政困难往往是一些地方政府拖欠教师工资惯用的托词，然而强烈的反差却冲击着我的神经。笔者在采访中曾无奈地感受到孩子们渴求上学又悲苦无助的眼神，也同样碰到过当地乡干部双眼惺忪通红的醉态。这不得不令人对“财政困难”的理由产生怀疑。在这里，我们没理由过多地责怪教师的“罢教”，毕竟他们也是受害者，在一味的奉献与忍耐之后，在长达20多个月的工资被拖欠以至生计都难以维持之后，“罢教”似乎已是他们惟一的“武器”，虽然最终受伤害最大的是无辜的孩子。
拖欠教师工资导致的“恶果”是一连串的，教师队伍流失，学校乱收费现象滋长，义务教育、基础教育百年大计的荒弃……“罢教”只不过是种种“恶果”累积而成的最极端反映。
今年6月全国基础教育工作会议上，朱基总理为确保基础教育经费曾提出“一保、二控、三监管”的措施。可时至今日，一些地方既无法保证教师工资的发放，自然也就难以制止学校乱收费现象，至于所谓的“监管”即加强对教师工资发放和教育收费情况的监管和检查，更成了一纸空文。中央煞费苦心的政策为何一到地方就走了样？教师工资拖欠现象又何以屡禁不止？
或许一些地方财政确实存在困难，但这绝不是惟一的理由。朱总理有句话：“宁可少上几个项目，宁可把盖办公大楼的标准降低一点，也一定要千方百计保证基础教育经费。”毕竟罢教事件已经向我们敲响了警钟，苦捱苦熬的教师愤而“罢教”以至开学变得遥遥无期，苦了教师，最终却误了孩子。中国的义务教育重点在农村，难点也在农村，如果耽误了一代农村孩子的教育，我们的民族也必将为此付出沉重的代价。