在传统的大学校园中，学生的学习、生活、思维模式等都必须以学校的规定为准则，这在一定程度上禁锢了学生的创造能力，使得那些原本充满创新精神和富于激情的大学生们看起来千人一面。
北京教育科学研究院副院长吴岩博士对上述情况表达了自己的不满。他说：“过去我们的大学更多的将学生作为教育的对象，以一种教育者的姿态出现。这与入世后教育作为一种服务贸易的要求相去甚远。”
吴岩说：“加入WTO后，教育成为一种服务，学生将从教育对象而转变为教育服务的对象，学校只能成为一个提供服务的主体，学生的权利必须得到尊重和保证。谁提供的服务越好，越人性化、越符合国际标准，学生就选择接受它的服务。”
学生的选择对高校来说，变得越来越重要。因此推进高校人性化建设就成为今后中国高校发展的方向。吴岩介绍说，目前中国的高校建设在“以人为本”上与国际标准还存在一定的差距。
这其中包括尊重学生的个人生活、课程专业的自由选择、价值观的表述权和对学生个人首创能力的认可等多个方面。“大学是学生发展创造力的最重要的时期，如果在此时规定他们一个整齐划一的模式、整齐划一的课程、整齐划一的思维方式、整齐划一的原则方式方法，最终将影响学生的发展。”吴岩说。
在吴岩看来，入世给了中国高校向世界学习的机会，也给了中国高校不小的压力，中国的高等教育只有置身于国际竞争的大环境中不断改变自我，才会继续进步与发展，而“以人为本”的思维方式也将成为一种必然的选择。