我利用课余时间自学多媒体的应用技术，自学制作多媒体教学课件，并在各级教学研讨会上开设多媒体公开课，正是这些多媒体公开课开阔了我的视野，激发了我对计算机辅助教学的兴趣，并让我积累了点点滴滴的教学经验，使我的教学水平和教学效果显著提高。2000年我连续获得县、市、省、全国的高中数学青年教师优课评比一等奖。
如果我没有掌握多媒体运用技术，如果我在评优课上没有利用多媒体辅助教学，我肯定不会取得这么好的成绩，是多媒体公开课让我获益非浅。
据我所知，一些贫困地区的农村中小学目前连普通的投影仪都没有，更别奢谈什么现代化的多媒体辅助教学了；而另一些经济能力尚好的学校电脑倒是买了不少，多媒体教室也有好几个，但平日里多媒体教室“门前冷落鞍马稀”，只偶尔在上面来检查或有兄弟学校来听课的时候才热闹一阵子，真正将多媒体计算机用于课堂教学的教师可谓凤毛麟角，有的是不会用，有的是嫌制作课件麻烦，现代化的多媒体教室竟然成了校园的一个点缀或者说是一道“风景”！
这难道不值得我们深思和反省吗？
面对这种尴尬和无奈，我认为，多媒体公开课不仅要搞，而且应该轰轰烈烈地搞！各级行政主管部门应该把它作为一项硬性的规定，不仅公开课要用多媒体，评优课也要用多媒体，就是在平常的教学中也要提倡尽量使用多媒体，让多媒体真正地走进课堂，成为课堂的一部分。