初三学生家长该如何考察中职学校呢？记者对此走访了一些教育专家，得到一些带有普遍规律的经验。
北京西城商贸职高的韩校长建议，家长可以先看一看学校里面的厕所和阶梯教室。如果厕所的墙壁上写满了污言秽语，阶梯教室的桌椅上有乱刻乱画的痕迹，就说明这所学校的管理者根本没有意识到这样的事情不仅仅是学生的不拘小节问题，而是有损校园形象的大问题。而对于学生而言，爱护公共财物是小学一入学就应该知道的，直到上职高还在这样明显的地方明知故犯，对于其他校纪校规的认知和执行可想而知了。
一所校风严谨的职高教导主任讲，现在让学生理一个规规矩矩的发式比登天还难，因为有关法规没有对具体的发式进行规定，所以学校有时统一要求剪成朴实的样子，还会被个别家长以抹杀青春风采而投诉。不过学校仍然坚持自己的做法，校方认为，学生的大众化其实是孩子们的保护伞，外面不良青年就是想拉一些一味追求所谓性格的学生下水也不容易。还有，在学校的校园里，孩子们以什么样的方式打招呼等等，不起眼的小动作都可以是家长明察秋毫的依据。
一位职高老师这样评价，看学校先找“邻居”和“值班的”。所谓的邻居就是附近小卖部或者习惯遛弯的大爷大妈，他们可以为初三考生家长准确提供学校50米以外的学生动态，有没有一出校门就忙不迭搂搂抱抱接吻的、忍不住抽烟的、躲在墙旮旯赌钱的。当然，“值班的”不会亲自接待家长，因为他们是一群不良社会青年，截钱、打人，甚至是胁迫内向、不合群的学生，学校附近如果有这样的人出没，学校的风气和学生的安全都很难保证。
北京徐悲鸿中学的温方老师讲，他们学校的一些往届学生是被咨询老师的声音和态度吸引过来的。这两个“信号”与平时学校注重学生和老师的心理健康建设很有关系。为什么说老师的待人接物方式与校风校纪密不可分呢？温老师说，和谐的师生关系是协调的校园气氛中必不可少的一个重要因素。在师生关系比较稳定的前提下，即便发生师生矛盾，也会得到比较妥善的解决。相反，不良的师生关系最终会恶化成师生对立面，学生在这种情景下，学习也会分心；老师在这样的状态下，教学质量难保。
温方老师还建议家长看一看校园的电话亭和操场。在某些校风较差的学校，绿色的电话亭早已被学生砸出大窟窿。在操场这样的室外活动场所，发生碰撞是常有的事情，家长应该学会观察孩子们打球时的精神面貌、处理矛盾的方式方法。
在采访的最后，记者还听到一些玄妙的说法。校外教育工作者高先生强调，家长和考生一定要亲自到校园里面走一走，体会什么是真正的校园文化。真正的校园文化不是说出来的，而是令陌生人都可以在短暂的时间里一下子体会出来的。为什么一个水洼子在著名高等学府里面就叫做某某湖，为什么一个小土山在历史悠久的学校里就可以包含无数的典故，这些都是只能意会的东西。只有亲身体会，才有真实地反射，这是网络、报纸上面的报道所不能替代的。