这是湖北省宜昌市语文开卷考试试卷中的一道阅读题。从闭卷改为开卷，从答案惟一的标准化试题改为答案多元的开放性试题。这项改革对语文课堂教学改革产生了重要影响，受到广大师生和社会各界及家长的热烈欢迎。
宜昌市考试改革的鲜明特点是强调开放，鼓励创新。一是考试取材开放，坚持突破课本选文的局限，向课外取材，向生活取材。二是考试形式开放，允许将字典、词典、语文教科书、语文读物、学习笔记等语文学习资料作为辅助工具带入考场；简化试卷结构，试题只设书写、阅读、写作3大版块。三是考试试题开放，废止标准化试题，大幅度地减少评分标准与答案惟一的试题，增加各抒己见的试题，突出对思维过程的考查；不过多地考查学生的识记能力，重视创设具体的语言环境以考查学生的语文实践能力。比如，给学生一篇《河水和大堤》的寓言，让学生选一句或者写一句格言表达寓言的主题。作文题由过去的一个题目改为多个，给了学生选择的余地。如让学生从《准考证的联想》、《准考证的故事》、《准考证的启示》中任选一个，让学生或由准考证感悟到深刻的哲理，或回忆起动人的故事，或触发美丽的联想。不规定文体，可以写文，也可以作诗。四是考试评卷开放，变标准答案为参考答案，允许表达多样化，鼓励个性化创造；实行多人独立阅卷，减少人为因素带来的评卷误差。评分采取“采意不采点”的原则，只要求学生“意到”而不死抠字眼。
宜昌市语文教学与考试改革走过了8个年头，他们以“语文教学密切联系生活”为指导思想，以“课内外衔接”为主题进行实验，积累了丰富的经验。从去年开始，根据教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》的精神，大胆进行了语文开卷考试尝试，考试改革以“联系生活、取材课外、突出能力、注重运用”为原则，果断提出了淡化课文、淡化文体、淡化语法。语文考试除少数精要的文化常识及诵记内容外，其余全部素材均取自课外，而且不考名词术语，不考机械分析，强调灵活运用，注重表达创新，把对知识点的考核变成对应用语言能力的考核。
开卷考试的开放与创新是对传统的封闭性考试的全面革新，有力地推动了语文教学的改革。教师们普遍反映，语文开卷考试的实施对改革语文教学带来了深远影响，使语文教学状况大为改观，出现了“少做题、多读书、读好书”的局面，改变了教师照本宣科、学生死记硬背的状况。一些教师认为：“由于开卷考试选材丰富、重视感悟、答案多元，为学生的理解与表达创造了空间，使语文学习的过程突破了束缚，更加尊重学生的独特感受、理解与体验，突出学生的主体地位。”也有的教师认为：“开卷考试使学生语文学习有了更广阔的空间、更丰富的素材，使学生拥有了更宽广的视野。”更多的教师则感到了压力，他们说：“考试改革促进了教师水平的提高。传统考试局限于课本，教师手握教学参考书几乎无所不能。实施语文开卷考试，重视考查学生的语文实践能力，教师只靠教学参考书已无法适应教学，无法适应学生。这就要求教师转变观念、转换角色，不断‘充电’，增加自身语文积累，提高自身综合素养。同时，要建立民主平等的师生关系，创造性地把握处理教材，创造性地开展教学活动。”
其实，开卷考试并不像想像得那么轻松，由于选文全部取自课外，只有多读书才能适应现在的考试。对此，同学们的感受最为深刻。他们说：“开卷考试并不是‘抄’试，并不是一切都可以从资料上找到答案，也决不是翻翻书就能找到答案，必须依靠平时学习过程中的有效积累、认真消化、扎实训练，切实提高语文实践能力。”
由于开卷考试选材的广泛，开始教师们担心平时教学和期末复习抓不住重点，然而实践使他们体会到，开卷考试虽然广泛联系生活，但并不是漫无边际、无从抓起。无论语文考试与教学覆盖生活的领域有多广，空间有多大，都始终遵循语文课程标准的精神而取材，根据语文教材所承载的能力要求而展开，它们与语文教学目标之间有着极其严密的内在联系。开卷考试的目的就在于引导教与学关注这种内在联系、发现这种内在联系，从而全面提高学生的语文素养。