（一）发展意义

   幼儿的责任感主要表现为认真完成成人交给的任务，完成日常生活规范所规定的义务以及对同伴和集体的事所采取的认真负责的态度。

  有责任感的幼儿，对于自己为同伴和集体所尽的义务常常能产生满足和愉快的情感体验。这种情感能促进幼儿以更加负责的态度对待他人和集体的事情以及自己的责任。他们在未完成任务和未尽到义务时常常会产生羞愧和内疚的情绪体验，并以各种方式弥补自己的过失。

   幼儿责任感的发展将对他们成为对学习、工作具有认真负责的态度，对事业、对祖国有高度责任感的合格社会成员奠定基础。

（二）评价指标

1． 自己用过的东西收拾整齐。

2． 认真完成成人交给的任务。

3． 为集体和他人做事情时认真负责。

4． 主动弥补自己的过失。

　

（三）测评表

          （1）游戏结束后，

              A．不收拾玩具或用品。

              B．草草收拾。

              C．把玩具认真整理好，放回原处。或

              A．不收拾。

              B．经教师或小朋友提醒后能收拾好玩具。

              C．总是自觉地收拾好玩具。

          （2）看到掉在地上的玩具时，

              A．不捡。

              B．如果是自己掉的能捡起来。

              C．无论谁掉的玩具都主动地捡起来。]

          （3）对父母交给的任务，

              A．不情愿做或忘记任务。

              B．无所谓。

              C．即使不感兴趣的事也能认真做好。

          （4）在竞赛游戏中因自己的缘故使本队失败时，

              A．为自己辩解。

              B．无所谓。

              C．表现出遗憾和羞愧。

          （5）对同伴的错误或缺点提出批评。

              A．很少 B．有时 C．经常

          （6）做值日生工作时，

              A．打打闹闹，不认真。

              B．对自己感兴趣的项目能做好。

              C．认真做好值日生的全部工作。

          （7）活动中无意地把别人碰痛时，

              A．为自己辩解或毫无表示。

              B．道歉。

              C．做出友好表示尽力让小朋友高兴起来。

          （8）无意中把别人的作品毁坏时，

A． 辩解或无表示。

B． 道歉。

      C．帮助小朋友重新做好。

         （9）参加小组活动时尽力做好自己该做的事。

                 A．很少 B．有时 C．经常

         （10）家长让幼儿做的事情，如帮忙扫地、放碗筷等，能认真做好。

                 A．很少 B．有时 C．经常

         （11）幼儿园教师布置幼儿回家做的事能认真做好。

                 A．很少 B．有时 C．经常

         （12）如果幼儿无意中弄坏了家里的东西，如碰翻桌椅、弄脏家具或地板等，会感到不安并尽力弥补。

                 A．很少 B．有时 C．经常

（四）教育建议

   1．成人应经常有意识地向幼儿布置一些小任务，并检查任务完成的情况，以使幼儿认识自己对集体、他人所应有的义务和责任。

   2．对幼儿提出的意见和建议应采取正确的态度，要赞赏并乐于接纳幼儿的合理建议。切莫因幼儿的想法幼稚或在大人看来不合情理而粗暴拒绝或斥责。让幼儿有对集体和家庭事情发表意见的机会并对自己的行动做出选择，可以有效地发展幼儿的责任感。

   3．要培养幼儿对自己的言行负责的态度，如要求他们游戏后收好自己用过的物品，做错事情后除承认错误外还要用行动弥补造成的操作或影响。教师应经常组织幼儿开展角色游戏和小组活动，通过让幼儿与他人共同表演节目、与其它小组开展体育竞赛等，使幼儿逐渐认识到自己的行为对别人的影响以及自己应承担的义务。