教育现代化不是一句时髦的词儿
在世纪之交的教育改革中，各国都在加快教育现代化的步伐。但究竟什么是教育现代化？教育现代化决不是一句时髦的词儿，它有着其自身丰富的内涵和深远的意义。教育现代化不仅仅是指教育设备等硬件建设的现代化，更是指教育思想、观念、制度、内容、评价的现代化；教育现代化是面向未来的，而不是着眼于此时此地的；教育现代化不是仅仅以国外社会发展作为评价教育的目标，而是要从实际出发，制定符合国情的标准。
实现教育现代化，首先是使我国的教育事业主动适应现代化建设的需要。现代化建设需要大批的合格人才。教育现代化就是全面的考虑教育的职能，既为提高全民族的素质服务，又考虑为多培养现代化的各种合格人才服务。实现教育现代化，又是全面推进素质教育的需要。教育现代化将会为实施素质教育创造最好的机遇，提供充分的条件。只有用现代化思想武装的教育工作者，用现代化教育手段教育学生，才能完成素质教育的任务。
教育现代化不能只抓硬件
有人认为添置了硬件，就等于实现了教育现代化。于是，许多学校以高标准的要求兴建了漂亮的校舍，添置了一流的电教设备、设施。但由于专业师资不到位等诸多原因，电教设备的使用率不高，有的仅是在公开场合表演一番而已。教育现代化是一项宏伟的社会性工程，其主要内容有教育思想现代化、教育结构现代化、教育内容现代化、教育设施现代化等等多方面。搞教育现代化自然离不开硬件建设，但“硬件”现代化只是其内容之一，而且只有在其他几方面现代化前提下才能更好的发挥作用。现代化的教学楼决不代表教育的现代化。教育现代化决不是流于表象的一种教育形式，它是教育与一个国家的社会、经济、科技相适应的具有现代化社会先进特征的水平状态。搞教育现代化必须看到同一历史阶段中国与外国、地区与地区发展不平衡而呈现的差异性。从这个角度上说，搞教育现代化不能一哄而上地盲目抓硬件建设，而更应该冷静思维，摆正教育现代化的位置，认真研究实际情况，寻找实现教育现代化的现实目标。
教育现代化不是伸手要来的
有人可能会认为，推进教育现代化，需要投入大量资金，我国目前许多地区“普九”目标还没有实现，哪有条件投资教育现代化呢？其实，普及与提高是相辅相成的，没有提高，就不可能有高质量、高效益的教育普及。当然，搞教育现代化没有钱不行，但是单靠钱是买不来的，教育现代化更不是伸手要来的。
沈阳市铁西区是一个老工业城区，由于历史等原因，下岗职工多，经济发展相对滞后。全区在“普九”达标之后，继续巩固和提高的任务仍然十分艰巨。尽管如此，在搞现代化教育事业上，我们仍然要开步走。近年来，铁西区教委在区委、区政府的领导下，立足自身，不断挖潜，以改革促发展，在改革中形成新的发展机制。通过不断深化教育改革，调动各方面办学的积极性，多渠道筹措资金办学，增加了教育投入，加大了薄弱学校的改造力度，努力改善办学条件，目前全区已有40多所学校成为市花园化学校。同时，有计划有选择在全区建立了一批教育现代化示范校，逐步完善了素质教育的配套设施和实现办学设施、教学手段的现代化。在抓好“硬件”建设的同时，我们还努力抓好人的思想观念的“软件”建设，以教育思想的现代化带动办学条件的现代化。
（作者为铁西区教委主任）展望21世纪，面临知识经济的到来，世界范围内以信息产业为先导的高新技术革命对未来经济、社会和文化等各个领域都产生深远影响，引起深刻变革，也势必对现有教育模式提出有力的挑战。因此，全面实施素质教育，推进教育现代化已成为时代的要求和历史的必然，是抓住机遇、适应挑战的必经之路。
教育现代化不是一句时髦的词儿
在世纪之交的教育改革中，各国都在加快教育现代化的步伐。但究竟什么是教育现代化？教育现代化决不是一句时髦的词儿，它有着其自身丰富的内涵和深远的意义。教育现代化不仅仅是指教育设备等硬件建设的现代化，更是指教育思想、观念、制度、内容、评价的现代化；教育现代化是面向未来的，而不是着眼于此时此地的；教育现代化不是仅仅以国外社会发展作为评价教育的目标，而是要从实际出发，制定符合国情的标准。
实现教育现代化，首先是使我国的教育事业主动适应现代化建设的需要。现代化建设需要大批的合格人才。教育现代化就是全面的考虑教育的职能，既为提高全民族的素质服务，又考虑为多培养现代化的各种合格人才服务。实现教育现代化，又是全面推进素质教育的需要。教育现代化将会为实施素质教育创造最好的机遇，提供充分的条件。只有用现代化思想武装的教育工作者，用现代化教育手段教育学生，才能完成素质教育的任务。
教育现代化不能只抓硬件
有人认为添置了硬件，就等于实现了教育现代化。于是，许多学校以高标准的要求兴建了漂亮的校舍，添置了一流的电教设备、设施。但由于专业师资不到位等诸多原因，电教设备的使用率不高，有的仅是在公开场合表演一番而已。教育现代化是一项宏伟的社会性工程，其主要内容有教育思想现代化、教育结构现代化、教育内容现代化、教育设施现代化等等多方面。搞教育现代化自然离不开硬件建设，但“硬件”现代化只是其内容之一，而且只有在其他几方面现代化前提下才能更好的发挥作用。现代化的教学楼决不代表教育的现代化。教育现代化决不是流于表象的一种教育形式，它是教育与一个国家的社会、经济、科技相适应的具有现代化社会先进特征的水平状态。搞教育现代化必须看到同一历史阶段中国与外国、地区与地区发展不平衡而呈现的差异性。从这个角度上说，搞教育现代化不能一哄而上地盲目抓硬件建设，而更应该冷静思维，摆正教育现代化的位置，认真研究实际情况，寻找实现教育现代化的现实目标。
教育现代化不是伸手要来的
有人可能会认为，推进教育现代化，需要投入大量资金，我国目前许多地区“普九”目标还没有实现，哪有条件投资教育现代化呢？其实，普及与提高是相辅相成的，没有提高，就不可能有高质量、高效益的教育普及。当然，搞教育现代化没有钱不行，但是单靠钱是买不来的，教育现代化更不是伸手要来的。
沈阳市铁西区是一个老工业城区，由于历史等原因，下岗职工多，经济发展相对滞后。全区在“普九”达标之后，继续巩固和提高的任务仍然十分艰巨。尽管如此，在搞现代化教育事业上，我们仍然要开步走。近年来，铁西区教委在区委、区政府的领导下，立足自身，不断挖潜，以改革促发展，在改革中形成新的发展机制。通过不断深化教育改革，调动各方面办学的积极性，多渠道筹措资金办学，增加了教育投入，加大了薄弱学校的改造力度，努力改善办学条件，目前全区已有40多所学校成为市花园化学校。同时，有计划有选择在全区建立了一批教育现代化示范校，逐步完善了素质教育的配套设施和实现办学设施、教学手段的现代化。在抓好“硬件”建设的同时，我们还努力抓好人的思想观念的“软件”建设，以教育思想的现代化带动办学条件的现代化。