据《长江日报》报道武昌东湖中学的马克勤老师讲授高二物理“超声波及其运用”前，先布置学生上国际互联网，收集与超声波相关的知识。

　　上课了，马老师又将主讲的位置让给学生，大家相互提问、讨论，并利用超声波技术进行“异想天开式”的发明设计。

　　一堂45分钟的课，马老师只在关键处点拨一二。同学们却觉得教材上的懂了，还了解了许多教材上没有的知识。

　　日前，马老师这节“自主探究”模式教学课，在武昌区教育系统教学质量月中展示出来，让人耳目一新。该区教委负责人说，不管学生怎么变、教法却不变的老师，成了名副其实的“教书匠”。学生们课堂上收获不大，必然靠课后加班加点，增加了课业负担。