2000年高考政治科《考试说明》变化及启示
2000年高考政治科《考试说明》与1999年相比，从知识点上看变化不大，但从整个结构上来讲则有较大变化。了解这些变化，做到知己知彼，才能取得高考的胜利。
一、2000年高考政治科说明变化情况
1．能力要求上的变化
从总体上讲，2000年政治科《考试说明》的能力要求由1999年的8项压缩调整为5项。具体变化是：
（1）将“考查考生对中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的内容及其意义的理解”这一内容由原来的第二项中的具体要求上升为总体要求。
应该说，这种调整是符合思想政治课的内容要求的。思想政治课的一个重要特点就在于理论联系实际，学以致用。它要求学生能用所学过的书本知识不断地去联系变化发展着的客观现实。高考这一新的变化正是思想政治课“时代精神”的体现。
（2）将原来的“理解”能力和“掌握知识之间的内在联系”合并作为第二条。
从1999年开始，政治科高考能力要求由7项增加为8项，即增加了“掌握知识（问的内在联系”这一条。实际上，这一要求应是“理解”能力要求的延伸。所谓理解，就是应用已有知识揭露事物之间的联系而认识新事物的过程。其水平随所揭露联系的性质而异。有揭露事物间外部联系的理解，如把一新事物归入某一类已知事物中；有揭露事物间内在联系的理解，如确定事物间因果关系。高考政治命题所谓理解能力，主要是指在考查的知识范围内，在再认或再现的基础上对有关知识的转换能力或解释、推理能力。它能运用所学过的知识去．分析、说明和解决问题，理解能力一般分三个层次。最低层次是用不同的词汇表达已知知识，或将已知。知识中一种表述形式转化成另一种表述形式。第二层次是解释，即不仅
能识别有关知识的各个方面，而且清楚它们之间的内在联系。第三层次是跨越知识本身去对结果作出推论，或者通过己有条件扩展相关知识。
由此可见，只有掌握知识内部的联系以及知识之间的联系，才能算是真正懂得了知识，理解了知识。高考将这两项要求合并为一项，应该说是高考能力要求更加规范和科学的体现。
（3）将原来的“比较”和“分析、解释”能力合并在一起，并删去了原来对“批判”能力的要求。
人的能力是多种多样的，如比较、分析。判断、解释、批判等。从程度上来讲，它们的能力要求基本上是同一层次的，合并在一起比较好。这种合并以后的能力要求排列，较之原来的排列更好地体现了考试能力要求的渐次提高。
2．考试内容比例的变化
经济常识由原来的30％调整提高到35％，政治常识由原来的30％调整降低为25％。 这种加强对经济常识部分考试比重的做法，从根本上讲，是由我国现阶段的主要矛盾所决定的，是由我国以经济建设为中心的现实国情所决定的。另外，本年度乃至近几年我国社会生活中的国企改革。扩大内需、加入世贸组织、银行利率调整。农业问题等等重大的经济问题
的存在也是这种调整的原因之一。这种调整，将使学生学到更多的经济方面的知识，这既有利于提高学生学习的兴趣，也有利于他们将来运用这些知识去分析和解决现实问题。
3“试卷题型比例”的变化
选择题Ⅰ 选择题Ⅱ、简答题、辨析题、论述题所占比例分别由原来的约32％、20％、l2％、15%、21％调整为约30％、20％、13％、15％、22％。
从整体上看，试卷结构基本上是保持稳定，主、客观试题的比例仍将保持对半比例。
4．“考查的知识范围”的变化
经济常识部分：把”全民所有制经济改为一国有经济”；把一集体所有制经济”改为“集体经济”；把“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”改为“公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的一项基本制度”。
哲学常识部分：增加“科学思维方面”、“科学理论的指导作用”；把“个人活动与社会发展”改为“社会意识与阶值观”；把“集体主义和个人主义”改为“发展市场经济与支持集体主义”。
政治常识部分没有变化。
时事政治部分去年未列，今年与前三项一并列出。这不是新变化，可能是去年编排《考试说明》时疏忽所致。
5．题型考查能力要求的变化
选择题Ⅱ要求中的“错选、多选、漏选，该题不给分”改为“错选、多选，该题不给分；少选且正确的给1分”。
选择题Ⅱ历来是拉开分数档次的题型。由于原来它要求“错选、多选、漏选不给分”，因此考生失分比较严重根据近几年的考查情况来看，这种题型的难度比较高。现在的这种调整，应该说是更趋合理，它反映了不同考生正确理解问题的不同层次，使试题具有更好的区分度和信度，改变了过去的僵硬的判分标准，可以更好地区分程度不同的学生。
面对这种新的变化，同学们也不可过于保守，过于求稳，不能稍有把握不准就尽量少选以保持正确。因为，毕竟两者在得分上的差距还是比较大的。应该力争在全面地、深刻地分析问题的基础上把握题目得到3分，只有在确实把握不准的情况下，才采取通过少选题肢来保证1分的得分。
6．部分“基本题型及其考的主要能力示例”的变化
根据1999年高考试卷，对部分试题进行了调整，它既使这部分内容增加了新材料，更使它反映出高考命题的指导思想和基本思路，这对中学的教学和复习备考将发挥良好的导向作用。
二、对今年高考复习的启示
通过对前面的分析我们觉得，同学们在今年高考复习中应注意以下几个问题：
一是要狠抓基本理论的学习与掌握。
近几年来，高考对考生的基础知识和基本理论的考查是重要内容，因此，无论何时，我们都不能忽视对这些基础知识和基本理论的学习。无论是选择题还是后面的主观题，对基础知识和基本理论的考查是贯穿始终的，没有对这些东西的较为熟练地掌握和运用，想答好这些题目是不容易的。从考生答题的情况来看，基本功不扎实是考生丢分的一个最为重要的原因。
那么，应如何抓好对基础知识和基本理论的学习与掌握呢？
首先是要全面地掌握知识，即要把《考试说明》规定的考查知识点无一遗漏地都掌握住。有统计资料显示，近几年政治高考试题的知识覆盖率接近50％，如果再加上个别的题肢，则要超过50％。”在知识的学习中，我们不能靠推测来确定所谓的知识重点，更不能有猜题押题的思想。
其次，要注意把握知识之间的相互联系。对考查的知识点不仅要做到全方位的复习，更要注意角度的变化，不仅要了解每一个知识点，更要了解这一概念、原理与其他概念、原理的相关联系，必要时要对知识点进行跨框题、跨章节、跨部分、跨学科的复习，以构建知识的体系与网络，做到提纲挚领、钢举目张、举一反三，做到知识的系统化。这样在运用时，就不会出现思维的缺漏而影响自己的考试成绩。
第三，注意对知识的准确理解。对考试所要涉及到的基本概念和基本原理的科学含义和自身规定性一定要搞消楚，防止似是而非。另外，对于相当一些概念、原理，还需要我们把它们放在知识的整体中去把握。
第四，注意对知识的灵活运用。高考强调的是能力，不是单纯的记忆。因此，我们在学习时要注意对知识进行过移和转化，要运用相关的基础知识和基本理论去分析、认识具体问题。死记硬背是没有用处的，也是没有出路的。
二是要十分重视对时事政治特别是党和政府在现阶段的重大路线、方针、政策的学习，坚持理论联系实际的原则。
从今年《考试说明》的变化可以看出，今年对时政部分的考查要比过去更加重视。那么，怎样才能抓好对时政部分的复习呢？
首先要对本年度的重大时政有一个较为详细的了解，防止遗漏。对其中的一些重大事件要了解其前因后果、来龙去脉。平时，我们要养成关注国内外大事的好习惯；在考试前夕，我们要对一年来（上年5月到当年4月）的《人民日报》、《半月谈》等报纸杂志简要地对览一遍，做到心中有数。
其次，注意对时政部分的重点把握。通过认真听取老师的讲解以及对各种模拟练习题作答，我们就基本可以把握住当年度的时政重点。
最后，注意从材料、结合点和思路上去对时事政治进行复习。很多重大时政的命题角度是多种多样的。我们要坚决摒弃背现成的题目和试题答案的机械的、错误的做法。我们要把一段时政材料与教材多个知识点相联系，多角度、多方面地去分析时政材料，把我们的思路打开。
三是注意知识点部分的变化
国家教委考试中心每年都要根据新的形势和教材情况对《考试说明》进行细微调整，而且一般说来，在当年的考试中，这些调整大多都要有所体现。因此，同学们在复习时要注意这些知识点的增则变化情况。如今年的“公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度”是党的十五大报告对我国现阶段实际情况的概括，是对原有教材的发展。同学们复习时要把旧教材中的提法统一到十五大的观点上来；将“集体主义与个人主义”改为“发展市场经济与坚持集体主义”反映了在社会主义市场经济体制建立的过程中要重视发挥集体主义的作用；等等。另外，对于新增加的知识点也要给以足够的重视。
注意对经济常识的复习。随着经济常识部分考核比例的增加，高考对该部分的考查覆盖面将更大，对知识的掌握要求将更加灵活。我们复习时要注意全面，同时注意经济学相关原理与重大时政的结合。如开发大西北与社会主义本质，扩大内需与生产与消费的关系、银行开征居民储蓄存款利息税等，其他像国有大中型企业的改革、产业结构的调整等也都是经济常识中的重要内容。”
四要注意高考题型示例的变化，把握高考能力要求与题型要求。
高考作为选拔性考试，有自己的特定目标和要求，有自己的基本思路、命题原则和发展规律。总的情况是，高考命题由知识立意为主转向能力立意为主，即由着重考在学生对知识的掌握转向着重考查他们对这些知识的理解特别是利用这些知识和理论去分析问题和处理问题的能力，这些在题型示例中有充分的体现。
高考对知识和能力的考查，是通过不同的题型来实现的。近几年来，政治考试题的题型没有变化，均分为单项选择题、不定项选择题、简答题、辨析题、论述题共五种题；而且，它们之间的比的关系变化也不大大，比较稳定。不同的题型，对知识和能力特别是能力有不同的实求，这些均已蕴涵在《考试说明》中的题型示例。”
为使考生复习能有章可循，几年来，每年的《考试说朗》往往都附有一定量的题型示例，试题均取自近几年最能代表高考命题发展规律和发展方向的高考试题。而每年题型示例的变化，则反映了国家教育部考试中心的命题原则和命题思路的细微调整。对这些试题进行认真的研读和琢磨，不仅能准确把提高考的命题思路，而且对各种题型的答题要求也会有一个明确的了解。”
其次，注意对时政部分的重点把握。通过认真听取老师的讲解以及对各种模拟练习题作答，我们就基本可以把握住当年度的时政重点。
最后，注意从材料、结合点和思路上去对时事政治进行复习。很多重大时政的命题角度是多种多样的。我们要坚决摒弃背现成的题目和试题答案的机械的、错误的做法。我们要把一段时政材料与教材多个知识点相联系，多角度、多方面地去分析时政材料，把我们的思路打开。
三是注意知识点部分的变化
国家教委考试中心每年都要根据新的形势和教材情况对《考试说明》进行细微调整，而且一般说来，在当年的考试中，这些调整大多都要有所体现。因此，同学们在复习时要注意这些知识点的增则变化情况。如今年的“公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度”是党的十五大报告对我国现阶段实际情况的概括，是对原有教材的发展。同学们复习时要把旧教材中的提法统一到十五大的观点上来；将“集体主义与个人主义”改为“发展市场经济与坚持集体主义”反映了在社会主义市场经济体制建立的过程中要重视发挥集体主义的作用；等等。另外，对于新增加的知识点也要给以足够的重视。
注意对经济常识的复习。随着经济常识部分考核比例的增加，高考对该部分的考查覆盖面将更大，对知识的掌握要求将更加灵活。我们复习时要注意全面，同时注意经济学相关原理与重大时政的结合。如开发大西北与社会主义本质，扩大内需与生产与消费的关系、银行开征居民储蓄存款利息税等，其他像国有大中型企业的改革、产业结构的调整等也都是经济常识中的重要内容。”
四要注意高考题型示例的变化，把握高考能力要求与题型要求。
高考作为选拔性考试，有自己的特定目标和要求，有自己的基本思路、命题原则和发展规律。总的情况是，高考命题由知识立意为主转向能力立意为主，即由着重考在学生对知识的掌握转向着重考查他们对这些知识的理解特别是利用这些知识和理论去分析问题和处理问题的能力，这些在题型示例中有充分的体现。
高考对知识和能力的考查，是通过不同的题型来实现的。近几年来，政治考试题的题型没有变化，均分为单项选择题、不定项选择题、简答题、辨析题、论述题共五种题；而且，它们之间的比的关系变化也不大大，比较稳定。不同的题型，对知识和能力特别是能力有不同的实求，这些均已蕴涵在《考试说明》中的题型示例。”
为使考生复习能有章可循，几年来，每年的《考试说朗》往往都附有一定量的题型示例，试题均取自近几年最能代表高考命题发展规律和发展方向的高考试题。而每年题型示例的变化，则反映了国家教育部考试中心的命题原则和命题思路的细微调整。对这些试题进行认真的研读和琢磨，不仅能准确把提高考的命题思路，而且对各种题型的答题要求也会有一个明确的了解。”