胡锦涛总书记在社会主义荣辱观中明确提出“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”，我的感触特别深。

某报报道：上海某区评选优秀学生，从２８０００名中学生中挑出１７名候选人。然而，当他们从考场门口走过时，脚踩测试者有意扔在门口的扫帚和抹布，却没有一人理会。这种现象并非偶然。一次千人的大型调查显示，有８５．７％的孩子认为劳动没有必要。其中，３２．３％的孩子没有劳动习惯，３７．２％的孩子不知道怎样才算劳动。
     这种现状是谁造成的呢？恐怕成人社会有不可推卸的责任。在社会上，也普遍存在着轻视劳动的现象。在父母的眼里，孩子的学习永远是第一位的，至于体育、道德、劳动都可以退而求其次。看见环卫工人，大人会对孩子说：“瞧见没有，不好好学习，将来你就像他那样。”对学习成绩差的学生老师会说：“就你那成绩，将来只能去给人理发！”

在我们班中，我也经常发现有一些孩子一遇到午间劳动，他们就拿着一块抹布，东一摇，西一晃，消磨时间。有时，看到地上有纸屑，让他们捡起来，他们都会脱口而出“不是我扔的！”、、、、、、

实际上，劳动对于每个人成长的意义非常重大。马克思说过，劳动才是人的第一需要。著名教育家陶行知也说：人生两件宝，双手和大脑。前苏联教育家苏霍姆林斯基则认为，体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠惊人丰富的思想世界。
    介于以上这些情况，我先让有劳动经验的学生挑选喜欢的劳动岗位，再为余下的劳动能力较弱的学生安排合适的劳动岗位。如：让比较调皮的杨海博、黄越尘、殷晗旻、柳林每人擦一组地，让个子较矮的乐明宇、龚波、藤佳怡、等擦窗台、瓷砖；让自觉性较强的学生，清扫包干地区等。每天安排卫生院进行监督检查，发现劳动不认真的现象及时提醒，发现劳动特别认真的、打扫干净的加以肯定、表扬。还发动家长让学生在家里做一些力所能及的小事，像整理房间、洗衣服等，这些看似生活中的小事，却给了孩子一份责任心，一份自豪感，这样的孩子才更懂得珍惜他人的劳动，热爱生活，体贴他人。这些，难道不是我们这个社会特别需要的宝贵品质吗？

    总之，引导学生树立社会主义荣辱观需要坚持不懈的努力，也许我们会遇到各种困难，但是，我们相信，在各级领导和行政部门的领导下，在家长的支持下，通过我们的努力一定能取得良好的教育效果！