成为教师转眼已经有十三个年头了，一直是忙忙碌碌的。有时间思考的大多是自己业务上的事情，如何设计某个知识点的教学，如何避免之前教学上的一些缺憾……却很少回味与孩子们相处的点点滴滴，也很少去斟酌自己为他们付出过什么。直到最近，不间断地有毕了业的孩子打电话，或是到学校来看我，回忆起我教他们时发生过的许多事情。告诉我，他们从没有忘记我曾经送给他们的每句教导。可是我，却想不起究竟具体做了些什么，让这些孩子在四、五年甚至七、八年之后，还能想起有我这样一位老师。或者是，在我看来一个很小的关怀，对孩子的影响却会非常深远么？

回想起来，和孩子之间的确有许多值得回味的事情。假期结束后，小王同学的学习情绪和学习状况产生了很大的波动。上课精神不能集中，练习质量下降，放学回家作业不能抓紧时间完成。她本人比较固执，父母拿她一点办法也没有。我一直默默关注着她，连续两个星期，放学后天天留下她指导作业如何迅速完成，同时也耐心地等待着最佳的个体教育时机。因为就我对小王个性的了解，单纯的讲道理或批评教育，对她而言是起不了任何作用的。功夫不负有心人，一次在我办公室做作业时，讲起第二天就是她的生日。可是由于她最近在学习上表现不好，所以她妈妈不准备给她过生日了。讲到这里，她的言语里有明显的失望，她的眼中闪过了一丝失落，我感觉到时机出现了，为她准备了一份生日礼物。第二天，小王上课时积极举手发言了，我抓住她的这一表现，将她叫到办公室把礼物和对她生日的祝福一起送给了她。我对她说：“不管妈妈今天是否给你过生日，你今天上课的表现都是给自己送上了一份很好的生日礼物。老师相信你的表现一定会越来越好。”当时，小王激动的几乎有些语无伦次了，但我却能看出这次“教育”的收获一定不小。果然不出我的所料，小王从那天开始就象是换了一个人似的。她的进步，使她的妈妈非常高兴，还特地打电话向我致谢。而小王也再没有让我失望，作业不用我操心了，学习成绩更是突飞猛进。

至今我还是分不清，这是我送给孩子的“礼物”，还是孩子送给了我“礼物”。但是我能感觉到实实在在的快乐。也许这就是身为教师的幸福吧。