教学评析

李跃辉

最近学校开展了“聚焦课堂、决胜课堂“的一系列的教育教学活动，尤以全体教师听课评课这一活动最为精彩。这样的活动给学校的教师们提供了一个相互交流、学习的平台，对于提高教师的课堂教学能力和课堂的驾御能力非常有意义，也对提高学校的教学效益很有帮助，为学校的办学目标的实现打下了一个扎实的基础。

在这次活动中有幸听了很多优秀教师的展示课，尤以管萍老师的一节英语课给我留下了很深的印象。虽然我对英语不是很听得懂，但是基本上还是听明白了。

首先，管老师在课的一开始，安排了作文教学。帮助学生了解观察事物的顺序，从自然的角度来讲，即视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉的顺序去观察、感受，然后把各种感受按一定的顺序用英语表达出来。学生在管老师的引导下，很好地掌握了这一写作方法，就连平时在英语学习上有困难的学生也能运用这种方法进行简单的描述。从学生的反馈中可以知道。在作文的教学这一环节应该说是非常成功的。管老师的耐心和启发式教学给我留下了很深刻的印象。

接着，管老师从本课的教学内容—食物进行课外的拓展。出示一些中国的传统食物如水饺、汤圆、粽子和月饼等。学生表现出非常浓厚的求知欲，并且管老师启发学生什么时候吃这一些事物，让学生知道了中国的四个传统节日，春节、元宵节、端午节、中秋节，并了解这些食物和节日的英语表达方式。虽然学生不能读懂老师媒体上所出示的那一组组复杂的英语词组，但我觉得这丝毫不影响整节课的效果，因为这本身就是拓展内容，有一定的难度，学生只要有所了解就已经达到目的了。不同层次的学生掌握的程度是不一样的，并不强调要全部掌握。

最后，管老师在这节课中很好地渗透了民族的传统文化的教育，将教学内容与中国传统的文化有机地融合起来。让学生了解一些中国传统的饮食文化，特别是在经济高速发展，传统文化倍受外来文化冲击的前提下，显得难能可贵，也符合学校传统文化教育的思想。