一、指导思想
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”
3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、复习目标：
●基础知识
1、掌握本册（书后）要求学生学会的所有词语，能理解，并会运用。
2、主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。
4、句子：
1学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。
2能比较句子的不同，体会句子的不同表达方式，懂得修辞手法在句子中的
应用。
3学习把句子写具体。
4能根据要求改写句子：缩句、修改病句、句子的转换、填写关联词）
5、能默写要求背诵的课文、段落、古诗词。
●阅读：（既有对课外阅读的训练，也有对课内知识的巩固）
1、能读懂简短的文章，有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能联系上下文和生活实际，理解词句的意思，概括文章的主要内容。
3、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，正确回答问题。
4、在理解课文的过程中，体会标点符号的不同用法。
5、在阅读训练中，结合基础基本功的训练。
●习作：
1、能写简单的记事作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、按一定的写作顺序，根据内容分段叙述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、做到书写规范，整洁。
5、35分钟完成400字以上的文章。
6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
三、复习思路：
分板块，分专题复习。
四、复习方法：
1、分成基础、阅读、作文三个板块复习。
2、对基础部分，又分为字（识字、写字、用字）、词两个专题来复习。主要采取在老师指导的前提下，学生自主归纳整理的方法。
3、对阅读部分，充分利用课本资源，对教材进行二次开发，在课本中寻找语言优美，层次清晰，暗含要点，难易适度的片断设计训练点。
4、对作文部分，在对已写作文归类、梳理、修改过程中强化习作技巧和要求。
五、复习课时安排：
复习时间为
