小班两岁多，最初学的单词除了“你好、谢谢”以外，都是森林里的植物及野果的名称。夏天每个星期有两天老师带小宝贝们到森林里玩耍或做小试验，例如在地上挖几个坑，分别将塑料袋、纸、玻璃、香蕉皮埋入，过了几个星期后再挖出来看看发生了什么变化，据此对小孩儿讲解哪些垃圾土地可以吸收，像玻璃土地不吸收，而且还会伤害到人和动物的脚，太阳光反射聚焦还会引起火灾，所以不可乱扔玻璃垃圾。瑞典的环境搞得那么好，与从小的教育是分不开的。
五岁左右的孩子要学习做小点心。小学1至3年级，老师不给学生成绩打分数，高年级打了分也绝不排名次，放学后基本没有家庭功课。难怪有的留学生称西方的中小学是“垃圾”学校。高中毕业了都不会解方程，这种情况确实存在，所以出现了瑞典成年人常挂在嘴边儿的“输掉的一代人”，这是其消极的一面。不过培养孩子从小对自然的热爱、对生活及人类的热爱，这一教育宗旨是值得我们吸取的。