教育部发了通知要“减负”，可从报纸反馈看家长、学生并不领情，一些专家还感到意外。其实没什么意外的，从我上学时起就开始说要“减负”，减了二十年了，不但没有减下来，负担反而更重了。为什么会这样？这些学校、教师怎么这么可恶？真该像沈阳那样撤几个校长，最好再开除几个教师。这些家长也可恶，把孩子逼得那么紧，死活不肯让孩子有一个快乐的童年。

真是这样吗？有人老说家长“望子成龙”，实际上，让孩子上大学，已经成了现代社会人们想过得好一点的最基本的条件而已。且看各地区、各部门招人时招谁？博士、硕士，至少是本科。孩子如果不上大学找个好工作都难。 家长们以他们自身的痛苦经历深刻地体会到了这一点，他们能不逼孩子吗？

归根到底，中国的孩子可以选择的机会实在是太少了。

一个孩子初中毕业考不上普高，他们几乎没有机会考上大学；一个孩子考不上大学，他们长大后又几乎没有求好职、升高职的机会。别给他们讲“路有千条”，现实使他们没有选择，因为其他路都太难太难。

所以，只有多给孩子几个可以选择的机会，减负才能真正落实。

那么，我们应该做些什么呢？

学制不要那么死，允许重读和跳读，给学习困难和学习超群的学生更多的选择机会。

把入学口子放宽，让非普高与普高学生有同样的考大学的机会和条件，让普通高校、成人高校、民办高校的学生同等的社会承认。

把入学选拔考试变为入学水平，无论何人、无论何时都可以去考、去读而没有年龄限制。 各单位在招聘、晋升时，取消学历限制，不拘一格，唯才是举。

去年的高校扩招，非常好，希望再扩下去；也希望普高、重点中学能够扩招。

学生的负担重，“应试教育”猖獗，源于巨大的受教育需求和相对较少的教育机会的矛盾，源于中国孩子比外国孩子少得多的生活机会，因此靠“严禁”是禁不住的，大禹治水要靠“疏”，教育改革更要靠导。每家都是一个孩子，每个父母都希望自己的孩子有一个较好的前途。孩子还小，不知生活的艰难，家长是成人，深知未来的竞争。为了孩子，他们只能给孩子压力，我们说孩子不容易，实际上家长比他们更不容易。所以，只有多给孩子一点机会，孩子的学习负担才能真正减轻，素质教育才可能真正实施。