《教师在线》刊出的关于为教师“减负”、“减压”的呼声，代表了广大教师的心声，引起了我们广大教师的广泛关注和强烈反响。那么，该如何为教师“减负”、“减压”呢？我以为，为教师“减负”、“减压”应从减课时量标准和“土政策”开始。现在，国家制定的教师的课时量标准跟六七十年代的标准相比基本上没有什么变化，在全社会人均年劳动量和劳动强度明显下降（比如，国家公务员的周劳动时间由6天减少到5天了）的情况下，教师的工作量标准不变显然不合适。事实上，一些地方政府为了减少财政开支，往往通过增加周课时量标准来达到控制教师总数、减轻财政开支的目的。一些地方和学校还制定了许多“土政策”，如，规定教师必须制作课件、必须有教科研立项课题、必须每年发表一定数量的论文、必须取得计算机等级证书、必须辅导学生获得一定数量的县市以上学科竞赛奖、必须达到多高的升学率……所有这些，都直接跟兑现工资（有的称浮动工资、自筹工资、结构工资）挂钩、跟晋升技术职务挂钩、跟晋升工资级别挂钩，达不到规定的要求，轻者扣工资、推迟晋升职称和工资级别，重者让你待岗、下岗。

　　建议教育部门参考发达国家推行小班教育的经验，结合我国的国情，在充分调查研究的基础上，制定出合适的定员标准（师生比），并对教师的考核作出指导性要求。