珍爱生命

沭阳县青少年宫作文辅导班 徐春晖

“叭”一支粉笔一下子就被折成两半，掉在地上，随后又被一脚踩成了粉末。

这支支粉笔实在太不起眼了，可从粉笔的命运我还是想起了生命——一切有形无形或是有声无声的生命！

“生命诚可贵”是说人的生命是十分宝贵的，作为万物之灵长的人类对此一直铭记在心。无论是英雄人物还是平凡小人，都把活着看成是幸福的事，即便是那些为了追求真理而舍生忘死者也都珍爱自己的生命，只不过不愿苟且偷生罢了。

粉笔不也是一个微小的生命吗？它也有出生到死亡的过程——制作、出厂、被使用、变成粉末、消失，这是一个完整的生命历程。它的存在，也自然有其存在的价值——始终如一的为人们服务。它也曾那么快乐的一刻不停的去完成自己的任务，不惜奉献自己的一生。我们有什么理由随意扼杀它的生命，剥夺它的生存权力呢？ 折断一支粉笔是十分容易的事情，只需吹灰之力。可你想过没有：你手中不仅仅是一支粉笔，而是一个完整的生命！你在无形之中已经成了残杀者、刽子手。或许有的人对此表示不解，但是，每每想起南京大屠杀，谁能不对日寇的暴行切齿痛恨！30万同胞的血肉之躯在日寇眼中，不正如刚才的一支小小的粉笔吗？我们在痛恨日寇暴行的同时，是否该好好反思自己的行为呢？ 朋友，你是如此热爱自己的生命。那么，请你也珍爱生命——一切有形无形或是有声无声的生命吧！因为只有这样，你才能真正理解生命的含义，懂得生命的意义，从而创造更加灿烂辉煌的人生！

[评点]读罢此文，我不仅掩卷深思了良久。小作者对生命的理解和感悟是如此之深，真有些令我们这些成人汗颜。童心的善良、真诚、美好在字里行间洋溢，纯真的爱意在流淌：“爱世界上一切有形无形或是有声无声的生命”，如此博大，如此深邃，生命需要爱！

一次新颖作文训练

沭阳县青少年宫作文辅导班 冯帅

今天的作文课上，田老师要给我们来一次全新的写作训练，还说是为了培养我们的创新能力和想象力。他只给我们做一个动作，要求我们就这个动作发挥想象，写一篇文章。一听这个消息，我们都十分高兴，因为我最反对写命题作文了。同时，我们都在猜想着老师的这一“奇异的动作”。

上课了，只见田老师走到讲台前，拿起一支粉笔，用手指轻轻一带劲，粉笔一下子成了两半。而后，他一松手，粉笔便自然落到地上。 “哇”全班一片哗然。可不久，同学们就一下子全懵了：这么一个简单的动作能叫作文？怎么写？写什么？见大家惘然的样子，老师笑着说：“请同学们大胆的想象，由这个动作你能想到什么？怎么想就怎么写？我相信大家都能写出一篇杰作！”老师的鼓励就是法宝，这不，下面又像沸腾的水一样吵开了。有的同学说：“老师，这不叫作文，这叫营养过剩，消化不良！”还有人说：“这叫浪费国家财产！”甚至有的像吃了豹子胆：“老师就像个凶手，杀害了无辜的粉笔！”

我本以为老师会生气，没想到他仍旧笑着说：“这些想法都很好，再大胆一点，思路再开阔一点就好了”“废话，粉笔断了就断了呗，能写出什么文章？”我生气地想。

可班里的一些同学经他这么一说，仿佛一下子开了窍，一个个竟提笔飞速写了起来。不一会，教室里便鸦雀无声了。

“哼！鬼知道他们写些什么玩意儿，说不定，让老师看了不气昏过去才怪呢。那时候就不是英雄了。等会就有好戏看了！做个免费观众，我还真够荣幸的！”我在胡思乱想。

但是，我总不能就这样在教室傻坐，万一作文完不成还得挨训。家长知道了更饶不了我，我只好听天由命，就这样无可奈何地写下去…… [评点]这是唯一一篇记叙文，小作者不知是实话是说还是有意在题材上创新，总之写得流畅自然。特别是心理描写比较成功，把当时那种“充满好奇”—— “大失所望”—— “幸灾乐祸”—— “无可奈何”的心理过程刻画的细致逼真。语言也不乏幽默，个性鲜明。

假如地球没有引力

沭阳县青少年宫作文辅导班 张 曼

今天的作文课上，老师给我们表演了粉笔的<自由下落过程——只见他拿这一支粉笔，一折两段，而后一松手，粉笔便立即落到地上。

由此，我想：用物理知识解释，粉笔是由于地球的引力才自然下落的。

“假如地球没有引力？”我一下子觉得这个想法幼稚可笑，可又觉得这个问题也有探究的必要，于是便胡思乱想了起来。

首先，从人的活动说起，假如地球没有引力，人就整天在太空飞个不停，想停下来双脚着地更不容易，恐怕要用铁丝拴住都很困难。再说，飞来飞去，到了高空，氧气紧张，呼吸都成问题……用胶水胶，可能吗？

再说，那时我们吃东西怎么办？能不能咽下去都是问题，含在口里总不是办法吧。

如果真的那样，老师用完的粉笔头也会满天飞舞，我们也就无法像现在这样做在教室安心学习了。

唉！真是越想越怕。

[评点]习作另辟蹊径，从粉笔的下落想到地球的引力，但是并没有说明地球的引力是什么，当然就其目前知识水平也无法讲清这个问题。好在作者又巧妙的更换了角度，运用逆向思维反问：地球没有引力会怎么样？想象丰富、合理、自然；条理清楚，层次分明。

（全文完）

K12教育论坛讨论：

zowendao：

直言老师的做法很值得我学习，几位同学的作文也写得很好。但是，读了此文，我心中的担忧又增加了一些。我对于“新概念作文大赛”已有担忧（详见我的文章《新概念作文大赛没长肚脐眼吗？》，发表在我的网站里），我认为，现在，改一下作文的评分方式，如多人评分，要比“概念”问题重要得多。老概念不是一无是处，新概念也不是十全十美。大赛咬了一口苹果，这里又摔了一支粉笔，以此类推，我走进课堂，打一个喷嚏，岂不也成了让学生作文的新概念了吗？

写作要反映生活，生活是创作的源泉，让学生观察生活、思考生活、表达生活，这个概念恐怕永远不会老的。咬苹果、摔粉笔、打喷嚏之类，不能不说是生活，但这仅仅是生活中的一个点，一个点都可以让学生联想，一条线、一大片，可写的、可教的、可引导的不是更多吗？可创新的不是更多吗?

有人说，现在的作文教学是培养“新八股”，我真担心，“咬苹果”的做法是不是在给学生增添第九股？

吉林 张永程 00.1.25