张世诚委员对本报的报道赞赏有加：你们做得非常好！说出了大多数人的心里话。曾经做过27年中学教师的张委员告诉记者，其实这种不平等现象已经存在多年。目前的高考招生，除上海外，全国均采用统一的考试时间，统一的试卷，统一的评分标准，但却没有统一的录取分数线。
张委员先给记者看了一组数据。以1999年为例，北京重点文科院校最低录取分数线是466分，湖南为556分，湖北为544分，最高相差90分。北京重点理科院校最低录取分数线为460分，而湖南为537分，湖北为566分，最高相差106分。北京一般文科院校最低分数线为447分，而湖南为524分，湖北为523分，最高相差77分。北京一般理科院校最低录取分数线为421分，而湖南为495分，湖北为535分，最高相差114分。
数据也许是枯燥的，但对于正在参加高考和将要参加高考的学生们来说，这些数字绝不枯燥，因为，这关系到他们的命运。在某些省连大专都上不了的学生，在北京却可以上重点大学，张委员说：“这不公平。”
张认为目前的高考录取体制，侵犯了公民的平等权利。《中华人民共和国宪法》第46条第一款规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”《中华人民共和国教育法》第9第二款规定：“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”第36条第一款规定：“受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。”
张委员说，高等教育属于非义务教育，虽不是人人享有，但公民平等受教育的机会却不应被剥夺。“现在有一种说法，北京等经济发达城市的学生素质较高。姑且不论这是否具有普遍性，就算是有一千条理由，我国是个法治国家，高考招生这样大的事更不应该违背法律。”
张认为这种不公平的负面影响是巨大的。给一些省份人才的选拔、培养、引进带来很多制约因素。张说：“按国际上通行的说法，在适龄人群中，有15％以上的人得到教育是大众教育，15％以下是精英教育。我国的大学教育显然还属精英教育。精英教育不能选拔最优秀的人才，不仅影响了高校招生质量和国家对人才的培养，也使一些省份因为招不到拔尖人才（怕孩子高考困难）而阻碍了经济的发展。”
张委员建议，尽快修订我国现行的高考招生制度，从根本上改变地区性的不平等现象。如果在短期内还不能尽快改变高考招生制度，采取应急措施，可将现在高校扩招新增的招生指标向那些生源较多、成绩较好的地区倾斜，以缓解目前的矛盾。“如果是要素质好的学生，应该改革的是把素质的评价体系放在高考中，而不是分数的不平等。”