“过去，我校走的是外延发展的路，学校的教学模式，基本上是上课加补课，问题很多，弊端不少。归纳起来，至少有如下几方面问题：”
“一、由于学生的课余时间被排得满满的，就没有时间来消化课堂内容，疲于应付，久而久之，厌学和各种心理疾病沉淀，不少学生已不再是普遍意义上的健康人，这不仅影响了全面推展素质教育，也制约了学生的全面发展。”
“二、制约了教师的成材，教师无暇，也无力，也无要求去提高自身的业务能力，上课加补课的模式，绝对培养不出高水平的教师。”
“三、课外补课带来的收费，大大扭曲了师生关系，扭曲了教师在学生、家长眼中的形象，违背了我市去年教师节对教师提出的‘内强素质、外塑形象’的要求。”
基于以上认识，我校向全校教师明确提出了课堂教学从外延发展向内涵发展的转轨要求。“目前，一个以学生发展为本，以培养创新精神、实践能力为重点、以现代信息技术为特征的全新的教学模式的热潮，正在我校兴起。我们感到，这个转轨是‘减负’的关键，也是推行素质教育的关键。”（待续）