“这个问题，实质是素质教育的推展问题、布局问题。我们的做法是：构建必修课、选修课、活动课三大板块相结合的新的教学体系。”
“首先，加强德育，德育是素质教育的灵魂，对素质教育而言，德育是加强的问题，必须保证必要的时间、空间。目前，我校主要工作是落实德育活动课，即在原已有晨会、班校会、升旗仪式、学军、学农、社会实践的基础上落实并加强三种活动课，即共青团的活动、少先队的活动和班级活动。”
“第二，调整初、高中课程计划。高中开设选修课，目前开设英语听说、音乐欣赏、篮球三门，逐步增加，不急于求多，开一门，开好一门。初中增开微机、钢琴两门课，以拓宽能力、培养特长。”
“第三，抓好体育、美育、健康教育、劳动技术教育、三防教育、职业指导教育。保证教学课时，保证教学质量，以促进学生的全面发展。”
“第四，加强课外活动。课外活动不等于素质教育，但没有课外活动的教育，绝不是素质教育。课内打基础、课外展特长，课外活动是培养学生兴趣、爱好、专长的重要形式。对课外活动，我们的做法是保证时间、保证经费、保证重点，一下子不可能全面开花，但与过去相比，一定要有明显的加强和提高。我们的近期目标是，在已有的文学社、管乐队、合唱队、航模组、美术组、环保组等十余个课外活动小组的基础上，新组建一批社团、活动队、活动小组，使课外活动普及率大于40%。”
“总之，减负后的想法，是改上课加补课的模式为三大块模式，构建一个全新的教学体系，向这个体系要学生的全面素质，努力培养具有创新精神、实践能力、有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等方面全面发展的新世纪的优秀人才。”（完）
（作者系高级教师、全国学校管理改革专业委员会理事、北京市教育管理研究会理事、北京市东城区学校管理研究会副理事长）