我们常常在若干年后，对自己曾做过的事情作全面的反思，有时甚至要“彻底打碎旧世界”。新教材出台了，媒体一致叫好，就像20年出版“新教材”时一样。那么，我有点担心，若干年以后，人们将如何“批判”现今的这套新教材呢？让我作一点预测： 1、这套教材太重视文化的识记和积累，而没有把文化创新作为重要内容。中国新千年推出的所谓新教材，把学生的主体学习定位于主体接受古典文化。因此，从本质上说，这是一套面向过去的语文教材。没有任何新意。 2、这套教材的政治功利化倾向仍十分明显。教材中反映民主法制意识、人道精神、环保意识的文章太少。从思想层面上，仍带有“左”的痕迹。

    语文不仅是交际工具，而且具有丰富的文化内涵，既有使用功能，也有教育功能和发展功能。 新语文大纲的这个提高，很辨证，很好！“文化”一词，对当代青少年来讲，既是一个名词，它负载着人类迄今为止的所有精神，因此，对其精华部分，不管是本民族的还是异民族的我们都要继承发扬。文化，还是一个动词，它需要现代人拿出主体精神主动选择、优化内化，并自主创造。从这个角度讲，记诵古典文学作品，仅仅是语文的一个方面，另一方面，应该是培养学生对文化的识别力，创造力。但我有点担心，因为新出台的新教材增加了许多古典的东西，人们往往太过注重继承，而忽略文化的创造了。因此，我觉得宣传的时候，应该强调语文的发展性。