很高兴club网友能够接受我们的采访，并非常坦诚地向我们讲述了他作为一名学生“恋爱”的“故事”。虽然学生的“恋爱”也是千人千面，但希望club所说的话能让教育者消除一点对“早恋”的偏见，能让“正在进行时”的同学们得以自勉。
K12：club，你从什么时候开始对女孩子产生特殊的好感？那时你就认为自己是在恋爱了吗？
Club：我什么时候开始产生特殊的好感？大概是小学六年级吧？呵呵，喜欢一个蛮可爱的女孩子。那个时候我并没有觉得自己在谈恋爱。说实话，我现在的女朋友是高三的时候才认识的，因为到现在这个年龄我才明白什么叫爱，什么叫责任。
K12：你当时是有了感觉立即行动——表白，还是自己在心中酝酿好久才向“她”倾诉？
Club：那个时候我从来没有想到要表白什么，坦白的说我在初中的时候也对别的女孩产生过好感，可是我绝对不想表白，我知道我还不成熟，不够成熟的人是没有权力，也没有资格向别人表白什么，承诺什么的。
至于我现在的女朋友，说实话这是我的初恋，尽管在此之前我曾和另外一个女生有那种关系，但是现在回想起来，那真的很好笑——那是因为她帮了我很大的忙。我对她的感激加上她对我的同情变成了所谓的“爱”其实那根本不叫爱。同情，感激，可怜之情是根本不可能发展成爱情的。
K12：在你开始喜欢她及与她开始交往时，你最担心的是什么事？
Club：我觉得许多人不知道喜欢和爱的区别。喜欢只是单纯的爱慕，是不需要承担很多责任的。而爱，不但是爱慕，更多的是责任——对对方的责任；对父母，家庭的责任；对社会的责任。
我开始爱她的时候，我最怕的是自己没有在她面前表现出最好的一面，没有出息，最怕她觉得我不是一个可以依靠的人。
K12：你们在互相认定为“男朋友”、“女朋友”时，准备告诉老师或家长吗？因为家长与老师对这个问题是相当敏感的，他们发现后他们的态度对你们有什么影响？
Club：我们认定这种关系之后，曾经想过要告诉家长。可是后来我们好好商量了一下——我们应该努力学习，让家长觉得我们有能力承担这种感情，这种责任。所以我们努力学习，为的就是在高考后，大学的时候得到自己乃至对方家长的认可，不要他们赞同，只要不强烈反对 ，这就够了。
K12：高三学习紧张，你和她怎样处理学习与感情的关系？
Club：很简单，因为我们两个很清楚我们即将面对的是决定命运的高考，如果我们在别人努力奋战的时候花前月下，那么我们可以快活几个月，但是注定要后悔大半生。没有上大学，一切的一切都是肥皂泡。
在我这个方面，因为我明白我对她的爱是需要付出的，是要承担责任的。所以我告戒自己——如果我不努力，那么我就会成绩不好，我就会考不起大学，我以后就不会有个好工作，就不会有钱，就不能养活她，就不是一个有能力的男人，就没有出息，她就会觉得我不是一个可以依靠的人，不是一个对自己，对情人，对父母负责任的人。她就会离开我。而且，在这个时候如果老是和她在一起风花雪月，不但是对我自己，也是对她不负责任。我不是爱她吗？那我就应该为她的前途着想。我想她的想法可能和我类似。
因此我们在备考的时候，互相勉励，互相帮助，决心共渡难关。我们高三有一句话，我想拿到这里来与各位共勉：“无悔的青春，无怨的拼搏”。
K12：你现在马上要进入大学，早恋的包袱算是卸下去了，可以名正言顺地和女朋友交往了，但回想你当初“偷偷摸摸”与她打电话、约会的日子，你觉得家长、老师、包括一些同学给你们的压力，对你们感情的发展、学习的正常进行起了什么样的作用？
Club：首先我想说我从来没有把我和她的恋爱看作是早恋。恋爱，什么时候都可以，但是有一点，那就是你必须明白你要为你的所作所为负责。你和她发展到什么程度，你就要相应地付出多大代价。你和她搂搂抱抱，你就要确保高考后你还有本事，还有心思和她这样。你和她发生了性关系，你就要确保你这个穷学生有足够的钱养孩子，重要的是，你有这个本事吗？
我并不觉得我在大学里面可以名正言顺地谈恋爱。这个观点我和她互相告戒了很多次——进了大学并不意味着可以“刀枪入库，马放南山”，在大学里照样要努力学习，我们在大学里面还要争第一，争优秀。因为4年后，我相信本科学历已经不算什么了，我们还要考研，还要为自己，为对方付出更多，那样，获得的回报也就越多。大学里为学业付出的心血丝毫不比高中少，我有这个心理准备。许多同学们也许看到所谓的青春偶像剧里大学生的恋爱，玩耍，以为那就是大学生活。而我们，进大学后绝对不会放松学习——请大家看看那些电视剧里的大学生，在现实生活中有几个是读得好书的？不要说我没有艺术细胞，没有欣赏水平。还是那句高中适用大学一样适用的话：你这四年里尽可以去亲亲爱爱，等到你毕业了，你去看看你有没有考上研究生，有没有找到一份好工作，有没有本事，有没有心思再这样亲亲爱爱。
当时偷偷摸摸打电话，约会的事情确实有，呵呵~~但是我们很有节制，总是以学习为重，特别是在学校里，我们很注意，从来不会有什么很亲昵的动作，因此基本上没有来自老师同学的压力。如果应要说有什么压力的话，那就是努力学习，让别人明白自己不是那种谈恋爱而荒废学业的公子哥儿！
K12：现在论坛里有些学生的贴子，才上初一、初二动不动就“爱”呀、“烦恼”呀。。。。。什么的，这些小女孩肯定是被老师、家长看称“不用心读书”、“心思不正”的，你作为一个过来人，能告诉各位老师、家长，她们这时候最需要什么？什么样的劝告她们听的进去吗？
Club：是的，论坛里是有许多人，才初中一，二年级就爱呀烦恼呀，这是一个很正常的现象，但是这并不是一个好现象。许多小弟弟，小妹妹，随着自己的慢慢长大，对异性会有好感，而且过于自作多情，一对哪个有好感，就觉得自己恋爱了。
老师家长怎么对待这个问题，这是我认为最重要的部分。我想先告诉各位老师家长，其实早恋的危险期在初一初二——小学不是很懂，胆子也不大。到了初中觉得自己的世界一下子大起来了。初一初二学习又不太忙，很容易引发早恋。而初三学习繁忙，高中反而懂事一些，至少知道“天涯何处无芳草”的道理。
长期以来，学校家庭缺乏有关性以及爱情的教育，把两性问题搞得很神秘，只要异性同学多看几眼，多接触几次或者互赠几次礼物就认为他们在恋爱。想想看：连自己的老师家长都说自己在恋爱，自己还有什么理由说自己不懂得什么叫爱？
许多老师，家长以为让他们分手就算尽职尽责了。其实，他们的责任应该是帮助早恋者正确对待自己的早恋。对待春情萌动的少男少女，不应该简单，粗暴的斥责与禁止而应该进行疏导，就相治水一样，堵塞只能使洪水更加泛滥，疏导才能解决问题。让学生，孩子自己在对早恋的危害有所认识的基础上主动分开是最明智的。当然，除了说服教育外，也应适当地限制他们过多的接触。对这些早恋者，应该从理解这种感情的角度出发，在不影响学习和正常生活的条件下，允许他们有一定的接触，对爱情有一段自我深入了解，自我解决早恋问题的过程。在这个过程中，老师家长要给予帮助，从而使这种纯真的感情沿着健康的轨道发展。这期间，有的早恋者会认识到自己的爱是不成熟的，不具备进一步发展的条件，从而理智的分手；有的会对自己的感情做理智的安排，把这种感情转变为学习的动力（比如就象我，呵呵~~）。
还有一种比较好的方法，那就是让孩子和各种各样的异性接触，让他们明白优秀的异性层出不穷，不要过早地把自己吊死在一棵树上。我管这个叫“增强异性免疫力”。
最后，我想声明一点：作为一个过来人，我不主张中学阶段谈恋爱，尽管它有可能促使自己努力学习，但是更有可能把自己拖进泥潭，这种感情我们青少年很难把握，我能顺利考上大学，除了我自己的努力和我女朋友的鼓励外，我还是要庆幸自己运气好，没有被恋爱拖住手脚。可是说实话，谈恋爱毕竟是分心了，如果我没有谈，高考应该会更好。（感谢我的女朋友，我为我们的理智所感动！）
后记：Club和他的女朋友理智的对待自己的感情，双双顺利地通过了高考。当然，“高考”顺利与否并不是衡量“良性”与“恶性”的标准，关键问题不在这里。他们最值得称赏的是当“早恋”发生时，都没有把自己还当成小孩子（想怎样就怎样），而是意识到了“长大”的责任。