一段时期以来，笔者在一些中小学校作客时，总会不经意看到老师惩罚学生的“镜头”：或让学生军训式“定形”，或放学后叫到自己房间站立，或罚抄课文若干遍、跑操场若干圈……真可谓罚态万千，各尽其“妙”！

    此举虽不能与媒体曝光的陕西一教师用锥子在学生脸上刻“贼”字、广西一教师罚全班学生喝颜料水和某地一教师罚学生吃大便等恶性事件等同，但仅就体罚或变相体罚本身的教育效果而言，却是很值得广大教育者深思的。

    古时私塾老师的“一把戒尺”至今仍为一些人所津津乐道。殊不知，在那把戒尺下，虽也培养了一些人才，但人才的含金量却远未达到应有的标值，人才的潜能和创造力远未被挖掘出来，学生的个性被极大地压抑和扭曲，不知使多少天才惨遭扼杀！“私塾式”教育与我们今天推行的“素质教育”是格格不入的。

    教师如果凭着急躁的心理、粗暴的方式去教育学生，哪怕出发点再好，最终也只能适得其反。因此，广大教育者还应多下功夫研究科学的教育方法，努力培养出健康向上、文明进步的青少年学生。