四年一度的奥运会在浪漫而有激情的悉尼人的精心安排和各国健儿的尽情演绎下终于尘埃落定，中国人以顽强的意志和无坚不摧的拼搏精神跻身三甲。然而，与往届不同的是，我们看到的更多的不是辉煌，而是辉煌背后的汗水和辛酸。全国各界几乎是不约而同地进行着深刻的反思。
教育界更不例外。
而站在学生的角度，作为一个过来人，我更钟情于把高考看成奥运。从轻松获取县文科状元的战绩看，我敢理直气壮地说，我的观点决非空穴来风。
一、战略上重视，高考就是奋斗目标 奥运因其四年一度，所以对每位运动生涯有限的运动员来说，错过一度就有可能错过一生。和所有参赛运动员一样，在现有教育体制下，错过一次高考，一生的命运也会因此改变。尽管我们可以说“人各有志”、“高考不是唯一的选择”云云，但是作为学生，我们不会说我的目标是高中毕业，正如运动员不能说我的目标是锻炼身体，否则就是不想当将军的士兵终将落伍。作为运动员，我们不能过多地抱怨竞赛规则，作为学生，则不应该抱怨高考这种体制。如果站得更远一点，我们可以把高考看作人生拼搏的开始。走出校园，我们有无数次要求只许成功的时候。这种意识完全可以带进校园，当然主要是高中阶段。因为在我们现有的教育体制下，义务教育只有九年，即小学和初中，高中阶段不在其列。无论城乡，进入高中均非易事。同时，为了让大多数人有机会接受高等教育，学校在搞好素质教育的同时，也会追求升学率，这本是无可厚非的。一个有头脑的学生绝对不会在哪方面有所偏颇。我们常说没有目标就永远不会有成就感，高中阶段的主要目标就是高考而非其他，在“研究生满街走，大学生不如狗”的当今，高中阶段的学习至关重要，高考可能不是最好的检验方法，但我们应该不怕任何检验。
听来似乎与我们现在提倡的减负政策格格不入，其实不然。
无论是政策提倡还是学校引导，减负的主动权最终来自学生本身。如果我们能就高考作好各方面的准备，学习本身就不是什么负担，因为高考不是奥赛，它要求的是全面而不是专一。有要考好的意识才会有要学好的意识，学好能响应素质教育的号召，而考好就有接受高等教育的机会，鱼和熊掌可以兼得，何乐而不为！和奥运一样，高考也考心理、考身体，只有目标明确，我们才知道如何合理利用时间学习和休息，才会懂得如何保持最佳状态应考。对于心理已经成熟的高中生来说。如果能认识到这一点，学习就会变成一种乐趣而非负担，又何谈减负。
二、战术上精心调整，让高考时状态保持最佳
每届奥运都有明确的日期，这就给予每一个参赛队员以充足的时间来调整自己的状态。其实，世界记录的保持者没能成为奥运冠军甚至没能参加奥运就是一种失败。因为他们并非没有能力，而是没有将最佳状态留在奥运赛场。高考的日期也是固定的，这也使得每一位考生有时间调整自己的状态。当然如何调整自己的状态和如何保持学习的高效率一样是因人而异的，状元的经验可能对你于事无补，我们也不愿接受凭空说教。但是一个不可否认的事实是：我们大多数考生并不知如何因人而异地在高考时保持最佳状态，而学校也只知道一刀切。
奥运的参赛日期不会因某个运动员的状态不佳而调整，高考也不会因某位学生的身体不适而改变。既然作为学生只有适应的权力，就应该作好充分的心理准备。而且这种适应是双重的：高考日期是其一；学校的反复检验是其二。比如高考前的几次模拟考试是每个学校的必修课，如果每个学生都能把每一次模拟考试作为一个学习检验周期，那么，高考就会很轻松地成为最后一次模拟，以这样的心理备战，决无不胜之理！
赛场是考验运动员的地方，考场同样是考验学生的地方，只有目标坚定并身体力行，才能接受这样的考验，也才能面对一切可能的结果。因为身体力行的过程就是意志磨练的过程。