课堂上学生手不倒背，也不面向教师，而是每组学生围桌而坐，讨论问题挥动手臂，抢答时高声呼唤……日前山东日照市小学生演示学具教学法的场面，吸引了全国近千名教师和教育科研专家。

    赤、橙、黄、绿……点、线、圆、角……软、硬、柔、滑……让学生自己在有颜色、形状、质地的学具中，通过具体可感的形象，感知抽象的概念；利用儿童好动贪玩的天性，将近于玩具的学具同数学教学结合起来，让学生在见其形、闻其声、触其质中学习数学；在游戏中激发学生创新思维和实践精神，充分发挥大脑潜能，使智力和个性得到尽量扩涨。对此，来自中央教科所的专家认为，利用学具教学，是摆脱灌输式传统教学束缚，改变课堂教学结构，实施素质教育的一个有效桥梁。

    由山东发起并列入中央教科所的重要课题━━小学数学学具应用已历时３年，这次在山东进行的全国优质课评选中，一些教育专家认为，利用学具教学是适合中国国情的素质教育手段，在一些还没有微机等现代化教学手段的山村学校，学具有着“小学具，大帮手”的作用，有利于学生的全面主动发展，使素质教育目标进一步落实。